發文人:蘇儀兒

這學期蘇老師帶著學生走出室外,進行各種寫作觀察,這比紙上談兵更為吸引孩子,也更能加深他們的印象。

下雨天,我們在屋簷下觀察街景,板橋A班的小朋友們發現:

一片片樹葉像擁抱著小雨滴、溼滑的地板變成一座溜冰場、車子經過水坑時,若車速快,濺起的水花好似朵神奇的大花綻開、街上的車子像演奏起喇叭交響樂、五顏六色的雨傘,如春天百花盛開、大雨落在水溝裡,會使溝水變成一條湍急的小河流……

夜晚時,我們去看夜晚街景,閃亮的霓虹燈使孩子幻想無限。天氣好的時候,我們會去觀察校園、公園,或是前往書店觀察人物。他們寫出來的文章,讓老師充滿感動。

在此分享民生班世瑜的作品:

 

今天是個陽光普照的好天氣,我們前往瀰漫著咖啡香的金石堂,與寬敞的民生公園進行視覺觀察。

一走進金石堂,我們直奔三樓童書區,我在那裡看見一位小男孩和他的媽媽一起看一本故事書,畫面感覺十分溫馨,而小男孩身旁的書架更是吸引我的目光,因為架上琳瑯滿目的小說讓我好想一頭栽進書中世界。不過,同學的呼喚聲叫醒了我,我們一行人前往書店裡的咖啡廳觀察人物。我在那兒看見一位穿著黑色上衣的中年婦女,她一面悠哉的看報紙、翻雜誌,一面品嚐著香醇的咖啡,真希望有一天我也能像她一樣,生活得輕鬆自在。

接著,我們又出發到民生公園,一踏進公園廣場,成群的鴿子從我頭頂飛翔而過,好像一架架飛機劃過天際,也帶來一陣涼爽的風。兩旁高大綠樹,加上彩色的遊樂器材,形成一幅五彩繽紛的圖畫,讓好多小朋友玩得不亦樂乎,其中還有一個穿紫色衣服的小女孩,賴在那兒不願意回家呢!

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蘇儀兒寫作教室

 

2012年2~6月教學大綱

 

 

附表一:民生班、士林班、板橋A、B班

 

          附表二:天母班、板橋C班 

 

 

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發文人:蘇儀兒

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記敘文練習可從孩子最常接觸的地方著筆,一開始題目範圍不要訂得太大,以免孩子過於天馬行空。比如寫我的家,不如先寫家中某一塊區域;寫我的校園,不如先練習寫我的教室,視線所及未必能牢記於腦海,藉此訓練視覺觀察能力,並體會「落花水面皆文章」的樂趣。


大安班/陳宇莉

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發文人:蘇儀兒

 

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畫圖是小朋友最喜歡的活動之一,而畫圖原理和作文其實大同小異。繪畫基本構圖有如作文結構。當孩子無法憑空想像或回憶某些人物、事件時,透過畫作必然能找出架構配置,同時理解作文技巧。只要用心去觀察世上的每個人、事、物,加上自己的想像與生活體驗,文章肯定比別人精彩。

根據我的教學經驗,通常年級大點的孩子對於畫自己已經失去興趣,此時,不妨改畫要好的朋友,通常他們會樂此不疲,有的孩子甚至會提出要畫很多個好朋友,但時間有限,先畫出一個最有特色的好友即可。


 

士林班/陳祈恩

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發文者:蘇儀兒

因為班內家長常問起如何在家中引導孩子寫作,我們將不定期在部落格發文與大家分享教學經驗。


      ***的由來(或為什麼***)這篇文章,主要訓練孩子的邏輯力與創造力,並不是要小朋友像Googl一樣,把某件事物的來龍去脈搜查一清二楚。家長自行引導孩子寫作時,不妨練習這個充滿趣味的題目。

     

      一開始如果先問小朋友知不知道任何東西或地名的由來?99%會說:「不知道!」因為此刻他們腦中一片空白,這是十分正常的反應。

     

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分享安儀老師與孩子們快樂學習的照片,
歡迎想愛上寫作的新伙伴加入哦!


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汐止作文班合作教室:愛跳舞才藝教室
Love Dance 部落格

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發文人:蘇儀兒 

 

「下雨天」

在一般人心目中是什麼感覺?是憂愁?是煩悶?是美妙?還是神秘?

而在我們作文班的學生心中,又有什麼不一樣的感覺呢?

以下分享士林班小朋友的文章,

老師分別挑選一位六年級、一位三年級小朋友的作品,

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發文人:蘇儀兒

圖:http://hylim.myweb.hinet.net/xiangyang/p2b_13.htm (向陽詩坊)

本週讓小朋友們欣賞向陽《春天的詩歌》書中,其中一篇詩作〈秋天的聲音〉,

其原文如下:

霧躡著貓的腳步走過來的聲音
是秋天的聲音
楓葉悄悄換上紅衣裳的聲音
是秋天的聲音

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Enable screen reader 我最害怕的事

健康國小四年級/宋琪鈞


我最害怕的事就是媽媽在夜晚時穿上她那像鬼屋裡面的場景螢光拖鞋,每當我晚上看到媽媽穿上那亮著詭異芒的拖鞋時,我就會覺得好像看到一個幽靈,腳上亮著螢光,像從墳墓裡爬出來的死人一樣,慢慢的走著當她把燈打開時,我彷彿看見了黑暗的中的皎潔月亮,心裡不免安心許多,但當燈再度被關掉時,我便變得心驚膽戰,因為我知道,那位可怕的幽靈就要來了


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發文人:蘇儀兒

只要善用觀察與譬喻法,就能寫出很棒的小品哦!


蘇老師做引導教學時,並不會刻意要求小朋友一定要從哪個角度下筆,所以大家的觀察點不同,寫出來的文章味道就不一樣,在此分享板橋C班盧冠瑋(六年級)與葉少鵬(五年級)作品,他們一個是往具體形象去摹寫;另一個是往心靈層次去揣摩,兩個小朋友表現都很優秀。


盧冠瑋(六年級)


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發文人:蘇儀兒

在此分享士林班/陳祈恩小朋友的作品一篇。


當楓葉從鮮亮的翠綠變成溫暖的橘紅色時;當燕子們收拾行李往南飛時;當金黃的稻穗在風中跳舞,似乎等著人們去採集時,哦!秋天已經悄悄來臨了。


在秋天,天空吹起涼涼的西風,教人不得不換上薄外套,而風吹得葉子落了滿地,有如一位溫柔情人親吻大地。秋天來了,松鼠們抬著果實,忙得不可開交,弄得樹葉沙沙作響,啊!原來牠正在忙著準備過冬的食物。樹稍上傳來秋蟬叫聲,聽起來很淒涼,像是在哭泣自己生命將盡。秋天真的來了!餐桌上多了一樣肥美的大閘蟹,而打開冰箱,裡面有著一顆顆金黃的柿子,有如閃閃發亮的黃金。

 

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發文人:蘇儀兒

哇!這週作文課怎麼笑聲不斷呢?為什麼每個小朋友都好開心?

因為這週我們上課在玩撲克牌嘛!

當然,

這些撲克牌不是一般的撲克牌,

而是小朋友們自己創作的撲克牌,

每張牌上可能有陸、海、空的動物,

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