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請相信:在遊戲中寫作,可以很快樂,也有成長!

(一)雲的雕刻家 / 黃銘德‧五升六

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從前從前有個雕刻家,他很喜歡看著天空,把白雲幻想成各種動物及物品。有一天,他請人做了一把很長、很長,已經可以抵達天際的梯子,並且帶著榔頭和大鐵釘爬上梯架,直達雲端。

他把眼前飄過的白雲都雕刻成各種動物的形狀,說也奇怪,他雕出來的動物竟然都有了生命,還活蹦亂跳起來。有一次,他雕了兩隻猴子和一隻鳥,沒想到兩隻淘氣的猴子一直搖動他的梯子,害他站不穩,一個不小心從空中摔了下來,幸好那隻鳥及時飛過來銜住他,才化解了這場危機。

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這週有些班級會進行「妙語說書人」這套德國益智桌邊遊戲,

小孩子在教室裡玩得不亦樂乎,

家長或許有些莫名其妙,

因此,

老師在此分享我們的上課方法。


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這是我們板橋區的作文教室,

它雖然在不起眼的三樓,

但一進教室脫鞋後,雙腳踩上木板,

立刻就有一種恬靜舒服的感覺。

由萱萱老師一手打造的海洋世界,

帶給孩子充滿想像力、創造力的空間。

每班最多只收十位學生,

大家可以進行團體討論或語文競賽。

空間乾淨又寬敞,冷氣空調、隔音設音一應俱全。

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  (家瑜的封面很可愛)


本週我們進行小書製作唷!

小朋友們可以自由選擇喜歡的封面紙、喜歡的座位,

開始發揮創意寫書嚕!

有人寫童話、有人寫猜謎、有人寫笑話、有人寫動畫故事,也有人寫散文。

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(孩子說:第一個叫丟三落四。第二個叫揠苗助長)


這週是士林班第五堂暑期課,

老師針對本班學生較不足的三個點做一次課堂引導:

1.句子不夠完整。

2.文章不會適時加入成語。

3.連接詞運用不夠,使得句子轉折或是銜接,不夠流暢。


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今天教士林班低年級小朋友狀聲詞,

讓他們分成兩組,

透過聽聲音競賽,

各別在黑板上書寫各種狀聲詞的正確用字。

班上有個三年級小朋友叫楊明儒,

寫了一篇不錯的短詩,

在此和大家分享;


張開雙臂  展開心胸

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今天大安班第一天課,

一開始小朋友們竟然拿著筆記本準備抄筆記,

我問他們:「你們覺得作文課需要抄筆記嗎?」

他們點頭如搗蒜,覺得理所當然。

我不禁告訴他們,

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