目前日期文章:201503 (5)

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發文者:李佳螢

最近正好幾個班都在上第五期,因此我挑了幾篇不錯的作品來分享,由於字比較多,所以我就不將內文全部打出來,改以文字搭配圖片的方式來介紹。

 

如果一字排開看,比較可惜的應該是首段第一句,本來希望他們在設問上多做變化,效果會更好,但大部分同學首句都寫得中規中矩。

 

幸好瑕不掩瑜,他們都寫出了自己心中對於英雄的條件,只是多少還有些小缺點,現在我們一篇一篇來看看吧!

 

根據內容,他們寫的「英雄」大致上分成兩種,(上)我會放比較普遍的英雄類型,例如歷史偉人、對社會有貢獻的人物,(下)則是一些較少人寫,卻能使人眼睛一亮的英雄。正好是兩種風格,一次滿足~

 

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 發文者:李佳螢

 

(製作小書時為了尊重學生作品完整性,我通常會將評語另外用便利貼粘上去,所以照片裡頭的文章看起來大多沒修改過,其實是為了拍照方便撕下來了。)

 

當時三年級的湯泉學生如何詮釋他們眼中的故事呢?讓我們一起來看一看吧!

DSC_0444  

 

首先是揚揚,他的故事稍微改變了設定,使它變成有意義的故事。他的插圖很有「動感」,畫面豐富。

 

DSC_0491  

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發文者:李佳螢

 

  DSC_0434                      

小書製作雖然花時間,但是成品大多精緻有趣,值得收藏喔!

這是目前已經進入第五期的湯泉班(成員以四年級為主)在去年時的作品,皇天不負苦心人,我終於找到當時拍下的紀錄照片啦!之後可以好好的介紹一番。


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發文者:李佳螢

 

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瞧!他們正聚精會神的在思考如何構圖並配上文字呢!

 

這是一個以二年級為主成員的中級班,目前已邁進第二期囉。由於班上同學平時就喜歡塗塗畫畫,所以這次的童話改寫便加入了繪本的成份,要小朋友除了改寫故事之外,還要自己畫幾幅插圖來裝飾。

 

童話故事裡十場有許多「刻板印象」,例如大野狼必定是壞蛋,公主一定要很漂亮,還老是需要別人搭救、結局總是皆大歡喜等等......。一邊進行課間討論,我們一邊把故事和不合理的地方寫出來,讓他們自己決定要如何改寫和創造新故事。

 

最後討論的結果,有一半的同學決定改編三隻小豬、白雪公主與小紅帽等,另一部份的學生要用故事裡的角色創造新的故事。所以我們會用兩堂課的時間完成,這週以繪本插圖為主,下週集中寫故事。

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恭喜板橋幸運草週六下午班蔡佳叡小朋友,

在李浩老師指導下表現優秀,

作品: 地球的心聲 

於2015年3月10日刊登於國語日報。

家長們也可以試著幫孩子投稿,

增加孩子的寫作信心喔!

 

 


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