發文者:李佳螢
很多小朋友玩過以後，紛紛覺得自己和同學之間的距離縮短不少哦！如果是多人以上的班級，建議分組，或是買兩套分成兩邊來玩。
企鵝破冰並不複雜，一盒遊戲便於攜帶，揮舞著兩枝錘子，在桌子或和室地板隨時都能展開「對戰」。它比的是觀察力和控制力，每當企鵝搖搖晃晃，小朋友的心情也隨之起起伏伏，特別刺激。
在開始遊戲之前，要先介紹這款遊戲，不論是配件或者規則，一步步帶領學生了解「說話的藝術」──都說白話文是「我手寫我口」，但我們可不能忘記，「說話」也是需要練習的一門功夫呢！形形色色的零件適合拿來做視覺描述練習，也能刺激學生發揮想像力，從外型、顏色、到觸覺聯想，還有辛苦的主角企鵝，都成了激發形容力的觸媒。你一言、我一句，許多奇思妙想就這麼出現了！
圖片取自貓戰士中文官方網站
發文者：李佳螢
發文者：李佳螢
發文者：李佳螢
旅行或出遊，是每個人一生中最常度過假期的方式之一，不論是用拍攝照片、錄影，或者購買紀念品、甚至是寫下一段心情文字，都能留下美好的回憶，而「遊記」在學校作業中出現的機會也比比皆是｡
要怎麼寫出獨樹一格的遊記？其實並不難，最重要的是表現自己在旅程中印象最深刻的體悟，擷取一個重點加以放大。如果你曾留意，就會發現即使是旅遊節目主持人，或者旅行家、部落客，每個人介紹同一個地點，卻會有不同的感受和發現，這便是拜獨特的觀察角度所賜，因此篩選題材特別重要｡除此之外，再加上自己的回憶渲染所做成的｡
不需要肩負從早記錄到晚的瑣碎，也不需要受制於知名景點的盛名負累，透過遊記寫出真實的感受，才是遊記的重點｡
沒有人規定，遊記的目的在於寫景或者交代行程，也沒有人說，遊記非得從「今天是個晴空萬里的好天氣」寫到「這次的旅行令我獲益良多」。
發文者：李佳螢
眼睛一直是人類接受最多訊息，也最重要的感官之一。而在五感描寫中，視覺也一直是最基本，卻也最容易被忽略的摹寫｡
很多時候，我們對於熟悉的事物都只有模模糊糊的一個印象，宛若春花秋草，看過便忘，更別提要具體描述給別人聽了｡
因此，今天我便決定讓這群二年級小朋友好好觀察他們所在的教室，大家也透過他們的文章所吐露出的蛛絲馬跡，來探索這裡吧！
第一位是唯一的一位一年級小女生，安安｡在探索教室的過程中，她最喜歡抱枕啦！在她眼中，扁扁的抱枕像是餓肚子的人，柔軟的部分則像是棉花糖，連警報器都變得十分人性化了｡
發文者：李佳螢
詩是美麗的智慧結晶，去年暑假，我再度用林良和蓉子的詩上課，學生的反應不錯。
其實一首好詩，很多時候不貴在長度，而重在氣韻，還需要一再敲打修改。無論體裁是詩歌詞文任何一種，但其中的體悟和韻味是可以相通的。無論是一首短詩、一篇文章、一輯散文、一本小說，只要是好的作品，在不同的年紀讀它，都各有一番心得才是。
宋代有一位詞人蔣捷，他的〈虞美人‧聽雨〉可以作為這類心境的代表。內容如下：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。 壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。 悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。
歲月無情，然人有情也。因此同樣的雨聲、相似的場景，卻會隨人的成長與歷練而波動。聽說讀寫，固然不能偏廢，但文字的精深與否，貴在人的思想。因此不論古詩詞或近體，活潑的童詩或反應現實的現代詩，細細讀來，都有其價值。
發文者：李佳螢
這幾年彥澄喜歡棒球幾乎是眾所皆知的事情，今天發表的是他上學期的作品。
其實他寫了很多篇關於棒球的文章，這裡的插圖就用另一篇「星際棒球賽」，不過很可惜的是忘了拍改完的作品，只能「素顏」讓大家欣賞啦！
他最大的特色是不只會打球，連播報員的用詞和語氣都抓得十分精準，因此文章看起來別有一番氣勢和風味。
下面則是他在「規劃派對／活動」主題中寫出的作品，由於他有「交代」不要「暴露」自己以及參賽學校的名稱，我已替他用ＡＢＣ和甲乙丙的代號表示，請大家一起欣賞「實況轉播」吧！
發文者：李佳螢
上課途中 好奇樹 蔡昀辰
在幾個禮拜前，我剛下火車，正在來上課的路上。沒想到才走到車站大廳，就遇到了曾在美國大聯盟待過的球員。
他已經退休，現在轉而擔任教練｡我眼巴巴的望著他，心中難掩澎湃的情緒：超想去找他簽名的！但我不知道要如何用英文詢問他，況且我身上也沒有帶簽名球和簽字筆，讓我錯過了這個千載難逢的大好機會，不知何時才能再遇到他？
在我懊悔不已時，又想起了放暑假的時候，只要有空我就會到球場去，等比賽一結束，在球員出來時找他們簽名。一看到崇拜的球員，大家便會一窩蜂湧上去，大喊：「XXX幫我簽名！XXX幫我簽名！」而且一直往前擠，讓我夾在中間簡直快要無法呼吸，而差點沒昏倒。
然而，現在沒人和我搶，我卻錯過這樣的機會，不免有點憤恨不平。沒想到過了一會，竟然又遇到四維高中的棒球隊，這下我更是氣得咬牙切齒：這支球隊今年在黑豹旗的一百六十二支隊伍中脫穎而出，得到第八名，可說是非常厲害的！他們還有響噹噹的封號――社團中最強的球隊。
發文者：李佳螢
阿姆斯壯登陸月球，一轉眼已經是很多年前的事了，不曉得你有沒有想過，如果主角換成自己，登上月球是什麼樣子呢？中秋節剛過，我讓幾個班的學生用自己當主角，發揮想像力寫自己想像中的月球。
不用管天文知識，甚至連自己的種族、職業都可以改變呢！
大家都發揮了想像力，寫出很多有趣的內容呢！
發文者：李佳螢
這次的小書，先請學生們寫作文，批改之後再騰在小書上，並予以插畫和各種設計。僮娟因為喜歡kiki&lala，所以用他們為主題創作，寫出一個富有童趣的作品呢！
kiki&lala到底是怎麼來的呢？我們快來看一看吧！
發文者：李佳螢
漫長的人生中，總有那麼一兩件事過不去。有時是挫折，有時是突如其來的意外，有時也可能是別人的一句話、自己犯下的青澀錯誤。
可是多年以後，再次經過同樣的地方，我們已經能夠淡然笑之，已然釋懷，也許是時間的魔力，或者成長帶來的圓融與希望。
這期讓幾個進階班試著寫作較困難的題目，各選出幾篇不錯的作品給大家欣賞，致楷的作品便是其中之一，看一看他如何詮釋從傷痛中「走過」，走出一片別樣天空。
發文者：李佳螢
「五歲的我」其實還有幾篇值得分享，家妤的作品就是其中之一。
她和妹妹現在都在我的班上，俗話說「三歲看大，七歲看老」，這一篇確實可說是兩姊妹的寫照──一個天真可愛，卻理性十足邏輯很好，一個古靈精怪，感性而喜歡撒嬌。
我剛從儀庭老師手上接他們班時，家妤才四年級，個子小小的，相信聖誕老公公每年都會在世界各地穿梭，天真又可愛。一晃眼，她今年已經是國二的學生了，妹妹到我的班，也已經上了足足一年多。
升上高年級以後，她曾有一段蝸牛慢慢爬的時期，由於「直白」和「瑣碎」是很難改正的寫作小毛病，我們和家妤還有媽媽討論很久，這期間她也做了很多努力，像是抄寫喜歡的書本句子、仔細看評語、多練習、上課多發言，一面修正問題等等。
發文者：李佳螢
對大部分的學生來說，最快樂的事情比較難寫，遊玩或開心的記憶常常寫起來大同小異，傷心或難過的事反而能深刻的留在腦海中。
例如「我最討厭的人」、「我的煩惱」、「令人生氣的一天」寫起來效果都不錯。
這篇是2015上半年讓學生寫的作品，沒發現存成草稿，現在把它重新「挖」出來，讓好作品透透氣喔。
我最討厭的一件事 吳育寧
發文者：李佳螢
嬌小的欣潼，喜歡毛茸茸的動物和布娃娃，所以在路上看見主人牽著毛茸茸的大狗，她高興極啦，甚至會撲上去呢！
「有時候玩得太過火，狗狗把人撲倒，主人在一旁會很尷尬。」她在課堂上小小聲，不好意思的說。
寫完這件事，她再從小時候黏媽媽的事情說起，到媽媽「貢獻」出早餐的小蛋塔把她給收服了！哈哈，真可愛。（其實結尾還可以寫一點現在的事情）不過她有說，自己到現在也很喜歡吃小蛋塔呢！
第三段那裡形象特別生動，寫自己還不會跳繩時，只會抓著一端四處奔跑，好像一條尾巴拖在後頭，相信有很多人都有相同的經驗。最後再和過去的自己喊話，約定好未來會做更多更多的事。當然，如果能用一件事情做代表，那就更好了！
發文者：李佳螢
之前翁老師分享過「我的爸爸是超人」的無限延伸與聯想，替暑假的父親節寫作注入許多活力。
爸爸在孩子眼中究竟是什麼模樣？實在令人好奇，這次來分享萬隆班同學的作品喔！
爸爸是藏書狂 張亞欣 五升六
「這些書要放哪裏啊？」只見爸爸抱著一大堆書走過來，問完話就隨手把書像疊積木似的堆在我桌上。誰叫他買的書已經變成一座小山了，書櫃早就「爆滿」，每次他「購物」回來，就會「化整為零」把書分散到家人的房間去。這些都是有關歷史的書籍，爸爸愛書成痴，甚至連睡前都要躺著看書，直到媽媽催促他，才會依依不捨的放下書睡覺。這就是我爸爸——一個不折不扣的愛書人士。
發文者：李佳螢
今天是小說最後一堂，下課後忙著話別和回答問題。忽然瞥見已經和我道別的家萱抽屜裡，有本東西很面熟：「那插圖不是小王子的講義嗎？奇怪？那是上週用的講義呀！」
家萱這八堂課來，在我的印象中是個思緒清晰的女孩，不但認真細心，也從沒有因其他活動請假，剛剛才笑著和我道別離開，我想：「哎呀！糟糕了！她講義沒拿！」
