close
(孩子說：第一個叫丟三落四。第二個叫揠苗助長)
這週是士林班第五堂暑期課，
老師針對本班學生較不足的三個點做一次課堂引導：
1.句子不夠完整。
2.文章不會適時加入成語。
3.連接詞運用不夠，使得句子轉折或是銜接，不夠流暢。
當然，如果死板板的請孩子一一訂正作文，
他們大概是當作罰寫，寫完就忘了。
老師只好將他們分成兩組，
進行三回合的比賽，
第一輪是出句子給他們加長、補足。
第二輪是成語畫圖給對方猜，
猜題者除了要寫出正確字外，
還要解釋成語的意思才算得分，
如果說得出典故，
還可以再加一分。
第三輪就是連接詞接力。
最後寫一篇短文練習，
可以看得出哪些孩子還需要再補強，
很慶幸，本班小朋友透過練習後，
已經能掌握連接詞的用法。
(這是刀槍不入，原因竟然是刀和槍是藍色的：bule=不入)
(這個郵筒故障，叫做難以置「信」)
全站熱搜
留言列表
