發文者：李佳螢
隨著聖誕節的腳步靠近，天氣也越來越寒冷，一轉眼寒假又要到了，小朋友肯定很期待新年的來臨，而我們的課程也即將接近尾聲囉！
下半年度身體比較差，事情彷彿怎麼也做不完，然而小朋友每堂課認真完成的作品，就是讓我能繼續堅持下去的動力喔！趁著最近得空，喝著熱呼呼的咖啡，一起來看看光復班大朋友們對於「愛」－－這個能散發光熱的抽象情感描寫得如何，用大小朋友筆下的「愛」，暖暖心腸吧！
光復高年級班以男生居多，當初一跟他們說要寫「愛」，每張臉上都露出擠眉弄眼的痛苦神情，彷彿談「愛」對這些在球場揮灑汗水，英姿爽颯的男子漢來說，是一件「萬分肉麻」的苦差事。
然而經過了討論之後，他們竟然也欲罷不能的提出各種圍繞在身邊，有關「愛」的事物，還有人說：「這個題目沒有想像中困難耶！」現在就讓我們一起來看看這些作品吧！
圖片取自崇明國中 http://ppt.cc/uK1A
丞皓在這個題目上，寫出了自己對籃球的熱愛：「愛是從不間斷的練習。我每天早上都在打籃球，每節下課都會去球場跟同學一起切磋球技，每天放學還不厭其煩的留下來練習，幾乎風雨無阻，一天的練習時間，合計約四小時，只為了能夠讓球技更加進步。」誰說男孩子不懂得「愛」呢？他們也許不曾滿口溫顏軟語，卻有一套自己施與受的法則存在。
嘉岷則抒發了自己的阿嬤時常烹煮拿手好菜給他吃，寫出祖孫相處的親愛之情，以及在學校裡隨手做環保的「愛護地球」之舉。數學成績優異的慶銘，則舉出自己友愛同學的例子，印證了如何把愛傳出去：「愛能夠幫助別人、同情他人，和愛護對方。我在五年級的時候，常常幫助同學，只要他們有不會寫的字、聽不懂的上課內容、不會計算的題目，或是遇到困難的時候，我都會向他們伸出援手。經過我細心的教導，同學終於能把功課寫完，我也感到很滿足。」
靖宸則寫出了父母對子女的愛：「愛藏在爸媽和我的談話裡，每天放學回家，我的父母一定會詢問我在安親班過得如何、晚餐吃了些什麼？如果我在這段期間沒有認真，或是做了不該做的事、吃了不該吃的東西，肯定會被家法伺候。如果說謊被發現，那處罰更像是地獄般恐怖和慘痛，令我永生難忘。然而，我知道爸媽會這麼嚴厲的管教我，都是為我好。賞罰分明，這樣的愛才叫做真愛，真的打從心底愛我，才會這麼關心我，連小細節也不曾放過，我一定要好好珍惜他們對我的愛，成為一個有用的人。」。
婕寧則以辛苦的媽媽以及交通工具上的讓座行為，闡釋了關於愛的種種：「愛有各種各樣的形式，能讓人由衷的感到幸福。如果沒有了愛，大家會很容易對彼此產生仇恨，人們為了一點小事起爭執，進而互相殘殺，世界上各國、甚至每一個人都沒辦法和平共存。所以我們的心中應該保有愛，讓愛的多重奏在心中一直迴響著。」
竟安說：「愛能讓人生充滿歡笑，並且感到溫暖。愛是關心別人的舉動，每當哥哥發現我無聊的時候，都會很大方的借我玩他的電腦，讓我不再覺得無聊。而且哥哥還會陪在我旁邊。和我一起玩，教我各種「秘訣」，和他在一起，時間總是過得很快，我感到非常快樂。」濟謙則認為：「愛是無私的奉獻，阿嬤每天晚上替大家張羅晚飯，每道菜都經過精心烹調，兼顧了營養與健康。清蒸石斑魚是阿嬤的所有拿手菜裡最好吃的，它的魚肉細嫩，入口即化，每一口都充滿了阿嬤的愛。」
亞博是心算高手，也是典型的「電玩男兒」，寫作這個題目時，自然免不了唉聲嘆氣一番。但是這篇文章，字跡雖然「龍飛鳳舞」，卻是他這學期以來進步最多的好表現，我在課堂上好好的鼓勵了他一番，也將文章重新繕打過，和大家分享。
愛藏在哪裡？在同學送給我的生日卡片裡，裡面寫了許多祝福；愛藏在哪裡？在朋友大方與我分享的洋芋片裡，讓我不再飢腸轆轆；愛藏在哪裡？在廚師替我做的營養午餐裡，讓我能填飽肚子。
愛是熱心助人。上個星期一，我正在教室裡寫功課。我們班有一位成績不及格的同學，因為數學作業不會寫，要我教他。出於對同學的愛，我馬上答應了他，花了整整三十分鐘，才把他教會。當他把作業寫完的時候，對我說了聲：「謝謝！」讓我覺得熱心助人是一件好事，因為好心必定有好報，聽到他的道謝之後，我的心裡也很高興。
愛是無私的付出。當我每天晚上從安親班回家，阿公都會煮出美味可口的菜，不論他有多疲累，都會無微不至的關懷我，用愛煮飯菜給我吃，餵飽我。我想這就是親人之間無私的愛與付出吧！因為阿公非常疼愛我，才會每天照顧我。他的菜餚總令我讚不絕口，看我一直吃個不停，阿公也非常開心，露出笑咪咪的表情。
愛具有各種不同的形式，能帶給我快樂和幸福的生活。有了愛的多重奏，地球就會變得更美好、更和平；如果沒有了愛，世界會變得混亂，各國人民互相殘殺，人類便可能走向毀滅。
國中的丞毅是位人高馬大的男孩，喜歡運動和電玩，但在他黝黑的皮膚下，閃著一顆細膩的心，有時也會不吝發揮想像力，寫出許多令人驚豔的譬喻（還記得他在「葉子」那個單元的表現嗎？）讓我們來看看他的文章：
愛藏在哪裡？藏在每個人的心底；愛藏在哪裡？在順手捐發票的路人手中；愛藏在哪裡？在我慷慨請同學的飲料裡。這些都是愛不同的面貌。
愛是為同學無私付出的真情，比賽之後，我跑到合作社去，掏出錢包，幫我們班參加比賽的選手買飲料，讓他們一從比賽場地氣喘吁吁的回到教室，就有清涼解渴的飲料可以喝。在大汗淋漓之後，一口氣「咕嘟咕嘟」喝下飲料，每個人臉上都露出了笑容，我也不例外。
愛是熱心助人的行為，我在路邊等車的時候，常常都會看到寫有「順手捐發票，救救植物人」的捐獻箱。每個路過的人，都會毫不猶豫的打開皮夾，找找看有沒有發票，我看了以後，也跟著他們照做。隔了幾天又經過那裡，我看了箱子一眼，它已經快要滿出來了，裡面裝的全是過路人的愛心。我想，只要有了這些發票，一定能讓植物人得到更好的照顧，減輕家屬的負擔。
如果世界上沒有了愛，人類不再互相禮讓，也不會幫助別人，就無法體會到開心、快樂、高興、滿足......等愉悅的情緒；如果沒有了愛，那嬰兒和老人都會被社會所拋棄，世界不再和平；如果沒有了愛，我們居住的這個地球，很可能就跟月球表面一樣，被各國挑起的戰火炸得凹凸不平。只有真正瞭解了愛，親自實踐了愛的行動，才能使「愛的多重奏」繼續傳唱下去。
六年級的華捷，靠著她對批改評語的細心閱讀與修正，進步了很多：
愛藏在哪裡？在朋友給我糖果裡；愛藏在哪裡？在糾察隊耳提面命的勸導裡；愛藏在哪裡？在辛苦的媽媽為家人做的早餐裡。
愛是家人全心的付出，所換來的結果。因為有了父母犧牲睡眠時間，我們才能嚐到美味、營養，最重要的一點是－－「健康滿分」的早餐」，讓我每天活力充沛，有足夠的體力去學校上課，這都要感謝我的父母。
愛是老師無私的教導，讓我們能在一個美好的環境裡學習，不但能學到許多新的事物，還能明白做人的道理、遵守社會應有的倫理道德。有時候，我們在吃飯時會嘰嘰喳喳的聊天，只要聽見同學們交談的聲音，老師便會斥責我們：「吃東西不說話，你們懂不懂國際禮儀啊！」被老師這麼一說，全班當場便安靜下來，靜得連螞蟻走動的聲音都聽得一清二楚。老師的話雖然嚴厲，但她的本意是在叮嚀我們：「無論何時何地，都不應該忘記禮貌。」
愛具有各種不同的形式，作用在不同的人身上，能讓我們產生不同的體悟，並且能學習如何與人和睦相處。如果沒有了愛，世界上的每一個人，都可能因為小事而吵得不可開交，甚至互相殘殺，再也沒有和平的日子，因此，愛是非常重要的。
最後發表的作品，出自四年級的尚妘之手，不僅寫出了愛的各種形式，對於「什麼是愛」，也有自己的見解、體悟與闡述，是一篇架構很平穩，敘述又深入的文章。
看著學生交來一篇篇的文章，說著圍繞在自己周遭的愛，身為老師，我也希望孩子透過這次的課題，能夠再一次體認到自己是被愛的、是幸福的，重新珍惜自己已經擁有的事物。
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