發文者:李佳螢

 

  今天要分享的文章,是有關於生命的反思。民生班的學生上作文課非常久了,安儀老師、子宏老師和儀兒老師都帶過他們,陪著他們茁壯成長,也寫過無數的題目。很快的,這個班的大部分學生明年便要踏入國中校園,我很期待他們的表現。經過上課討論後,我在高年級班的部份放入較多困難的題目,像是開學寫過「窗外」、上學期的「轉彎」、最近的「生命之書」、「夢想」等抽象的議題,他們也十分願意挑戰自我。另外,這學期加入了許多「新血」,這幾位小小生力軍的作品,之後也會陸陸續續和大家見面喔!

 

  目前民生班分成高級、中級隔週上課,另外也有每週上的學生,為了調配程度,我和小朋友討論之後,決定讓每週上課的高年級來寫,當週中年級則操作其他題目。

 

  在寫作之前,我建議她們可以仔細思考:如果只剩三天性命,如何在剩下的三天中把握當下,好好與過去告別,並且平靜面對死亡。如果有這個以外的其他想法,也可以試著寫寫看,文體不拘。總共有三位寫了這篇文章,令我驚喜的是,她們都用不同的方式,展現了自己對於「生命的意義」與看法。

 

琪鈞生命中倒數三天1  

琪鈞生命中倒數三天2    

  琪鈞是作文比賽的常勝軍,這篇文章也展現了她善於鋪陳的優點,尤其第二段回味校園生活,點出同學嘰嘰喳喳圍繞在身邊,送上各種關懷,自己卻強忍著悲痛,無法告知即將離去的消息,只能將悲傷藏在心底,令人動容。小缺點是轉入結尾時,處理得太過匆促。雖然體悟十分深刻,卻不免有趕鴨子上架之憾,若能分成五到六段,處理將更加細膩。

 

 

  瑞華這學期進步很多,我很高興看到她的成長。這次她也自告奮勇,主動嘗試這個題目,令我很驚訝。在寫作前她說明自己另有想法,最後以故事的手法,呈現了生命的議題。在朗讀她的作品時,只見同學們驚呼聲四起,因為他們都沒想到,她竟然進步了這麼多呢!讓我們一起來看一看吧!

 

生命的倒數三天--耶穌的仁慈

  「死亡的詛咒,預言的死氣將會使人間陷入一片混亂,其中一人遭到詛咒,必然會在三天後死亡。」惡魔口中正喃喃念著咒語,不時露出邪惡的奸笑。而誰是這既可憐,又無辜的人呢?讓我們懷著期待又恐懼的心情,等待著這個消息吧!終於,這一天惡魔正飛向人間,飛往這充滿笑聲的人間,可惜這愉快的一切,就在一瞬間,在那一轉眼間,這原本美好的一切全都消失了,為什麼呢?因為,一旦有人死亡,周遭的人便會為他傷心不已,為他哭泣不止,即使你不認識死去的人,看見別人不愉快的模樣,心裡總是會變得不太開心吧?這便是惡魔打的如意算盤,藉此在人間引發恐懼,破壞秩序,只見牠的嘴角露出令人毛骨悚然的笑容,加速朝人間飛去。

 

  沒想到,遭到詛咒的人,居然是一位上了年紀的老婆婆。「果然很不幸啊!」許多人得知消息,都搖頭嘆息,滿臉哀傷的說著,因為生命莫名其妙只剩下三天,實在太可悲了!老婆婆的兒子常常為她分憂解勞,十分孝順,一家人的日子過得十分幸福。因此,突然遭到飛來橫禍,婆婆自己的心裡也感到十分悲痛,忍不住怨天尤人起來,但她卻無計可施,畢竟惡魔的詛咒如此強大,眾人也為她感到絕望。她的兒子為了拯救自己母親的性命,把自己拼死拼活,賣力工作的錢全數拿了出來,想盡辦法要救自己的母親,換取延續她性命的希望,可是.....

 

  終於,三天很快的過去了,老婆婆帶著悲傷的表情,緩緩的走向惡魔與死神面前,準備接受「預言」帶來的死亡。人間也壟罩在一片愁雲慘霧之中,誰都在擔心害怕,下一個遭到不幸的人會是自己。

 

  老婆婆真的會這樣白白的死去嗎?人間也將被惡魔所破壞,再也無法聽見歡笑?那可不!就在老婆婆準備迎接死亡的那一瞬間,耳邊忽然傳來一陣悠揚莊嚴的聖歌,在一片純白的光芒中,一群天使擁著耶穌出現了。祂用那充滿溫暖的話語,和充滿神聖力量的手,解救了這一位無辜的婆婆。原來在千鈞一髮之際,耶穌使用了祂的神力,修改了惡魔的預言,解開了詛咒,最後老婆婆活了下來,人間也恢復了平靜。

 

  瑞華巧妙的運用了「惡魔的詛咒」這個設定,把原本抒發感情的文章,變成一段高潮迭起的短篇小小說,情緒漸強的語調,讀來引人入勝。我給她的建議是:若能增加老婆婆一家人在生命倒數三天中,究竟如何度過?以及母子兩人、各個主要角色之間的對話,讀來會更能感染人的情緒,產生認同之感喔!

 

 

  最後是從暑假開始加入的亭萱,她在各種題目的表現上都十分優異,這篇文章更是展現了題目的主旨,非常成功的寫出心境的細微轉折,堪稱佳作。

亭萱生命中倒數三天1  

亭萱生命中倒數三天2    

  亭萱將文章分成四段,按照順序分別編排生命中最後三天,將如何與朋友、家人一一道別,在歡笑中有沈痛,在懷念過去中展現珍惜當下的心境轉折,並且能展望「未來」--人終將一死,未來我們仍會在天堂相遇。開頭頗有曹操<短歌行>「對酒當歌,人生幾何?」的況味,最後則在自然的環抱下,平靜面對死亡。

 

  其實同一個題目,卻能有很多不同的寫法。有些人會從閱讀過的書籍、看過的電影入手,譬如一路玩到掛、在天堂遇見的五個人等等,從中書寫得到的啟發,或者從中擷取想法,編造動人的情節,這些都是很好的練習。對於這類抽象的題目,我會鼓勵孩子多方嘗試,擁有自己的想法,甚至要有許多想像,才能補足自己生活經驗不足的缺憾。精美的字句、縝密的鋪陳、別具匠心的段落安排,沒辦法「無中生有」,都需要孩子一點一滴累積閱讀的「資料庫」,否則巧婦也難為無米之炊。

 

  這正是我們鼓勵孩子閱讀的原因之一--愛上閱讀,才能拓展視野;愛上閱讀,才能刺激思考;愛上閱讀,才能愛上寫作!

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