發文者：李佳螢
（這是上學期的好作品重新整理，因為把它埋在角落太可惜啦！）首圖是光復班林其叡小朋友再聽完我講解陳黎的〈戰爭交響曲〉後，在白板上為大家畫出的圖解，是不是很簡單易懂呢？
光復班上週六已經告一段落，這學期上了圖像詩，孩子們覺得新鮮又有趣。以陳黎的〈戰爭交響曲〉詹冰的〈水牛圖〉、〈三角形〉，白荻〈流浪者〉等詩作為講義，和小朋友探討這些詩的寫法，和一般的詩作有哪些不同，特色和韻味又在何處？別看圖像詩精簡，要「築」出一首好詩，學問可大囉！
這篇的寫作和修改方式比較特殊，事前會透過詩作賞析講解規範，寫作時也需要達到「圖文」並茂的程度，可不像表面上看起來那麼簡單，所以他們都得絞盡腦汁，光是要用字呈現出明確的圖形，便是一項大工程喔！
為了不要破壞孩子精心觸創作的作品，我盡可能把分數、修改跟評語都寫在背面，維持作品的完整。由於圖像詩的實驗性強，趣味性也高，帶著孩子在閱讀的過程中，他們都能透過觀察與問答，探討詩的意境，最後創作出令人時而捧腹大笑，時而停筆深思的詩來，一起來看看這些從各班中脫穎而出的精彩作品吧！
光復中 陳慶彰
慶章的詩真可愛！圖像既清晰又應景。高高尖尖的帽子，頂端還有顆圓球，由目、鼻、口組成的五官，圓圓胖胖的臉蛋，還長著鬍鬚呢！看得出來嗎？這就是孩子們最喜歡的「聖誕老人」喔！
光復中 林華玟
華玟選用了常見的時鐘作為題材，還用學生一天的作息「起床、打掃、吃晚餐、就寢」代替鐘面上的數字，你發現詩中安排的小小巧思了嗎？時鐘指針上的字，連起來正是成語「分秒必爭（針）」！
光復高 陳慶銘
慶銘這首詩很完整的傳達了老鼠的形象，尤其是頭的細節部份。只可惜在詩句上顯得重複性較高，內容也比較淺顯。不過他對自己的詩十分有想法喔！大家有注意到老鼠的尾端有一「團」剩菜嗎？我當時看了很久，不太瞭解，後來他告訴我，那是老鼠用「尾巴」偷偷捲走的食物啦！但是牠太貪心了，所以尾巴都被食物給擋住，完全看不見啦！
光復中 江承為
同樣選擇時鐘作為題材，承為把時針、分針、秒針想成三個人在賽跑，越高的人腿越長，所以跑得最快，依此類推，從白天到晚上，三個人都不休息。擬人法是詩中很常見的創作方式，好好運用能碰撞出許多火花喔。
光復中 黃郁婷
郁婷說她們最近教了詩詞背誦，她非常喜歡。徵求我的同意後，化用古詩〈賦新月〉：「初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。時人莫道蛾眉小，三五團圓照滿天。」的詩句，雖然有幾個贅字可再略加修改，但是整個作品「畫」的意象十分完整。她還運用標點符號拼成更完整的雲和月亮，甚至還細心的畫上了美麗的嫦娥，非常用心。
光復高 許承皓
承皓的作品十分有趣，叫做〈算命〉。運用標點符號跟漢字拼出了一張「臉」來，再寫上「人生、命運、占卜」等字樣，整體呈現真是逗趣極了。當時在課堂上看見他的「詩人」，活脫脫是個「愁容滿面，等著算命仙批八字、論流年」的苦情人物，好像把算命的人那種走投無路的感覺，透過圖像傳達出來。一拿出來分享，大家無不佩服他的創意，都笑得喘不過氣來，實在是一首反應社會現實的圖像詩，也抓住了創意的精神。
今天的「詩展」先到這裡，不要走太遠，過幾天還有其他班的小小詩人作品陸續登場喔！
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