發文者:李佳螢

  上了這麼多班,最遺憾的應該是忘記拍課堂紀錄照了……
 

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  以前儀兒老師就分享過用妙語說書人多變的圖卡讓學生練習描述和說故事的教學,這次我把它變得簡單一點:玩一項桌遊,再請學生介紹和記錄桌遊活潑的遊玩過程和需要互動的特性,特別適合放在第一堂課
 

  很多小朋友玩過以後,紛紛覺得自己和同學之間的距離縮短不少哦!如果是多人以上的班級,建議分組,或是買兩套分成兩邊來玩

  企鵝破冰並不複雜,一盒遊戲便於攜帶,揮舞著兩枝錘子,在桌子或和室地板隨時都能展開「對戰」它比的是觀察力和控制力,每當企鵝搖搖晃晃,小朋友的心情也隨之起起伏伏,特別刺激

  在開始遊戲之前,要先介紹這款遊戲,不論是配件或者規則,一步步帶領學生了解說話的藝術」──都說白話文是「我手寫我口」,但我們可不能忘記,「說話」也是需要練習的一門功夫呢!形形色色的零件適合拿來做視覺描述練習,也能刺激學生發揮想像力,從外型、顏色、到觸覺聯想,還有辛苦的主角企鵝,都成了激發形容力的觸媒。你一言、我一句,許多奇思妙想就這麼出現了!

 

  再來我會先講解規則,更要把遊戲中最重要的事情講清楚,不但可以避免紛爭,還能讓學生先理解,後練習,在文章中嘗試用自己的方法把規則轉述給其他人知道

 

  你會發現,有些著重轉盤是決定命運的青紅燈,有的鉅細靡遺的解說玩法,有的注重結果,還會用剛剛遊戲中發生的事情舉例,每個人的焦點都不同呢!

 

  在遊戲過程中,學生常隨口蹦出絕妙的詞彙或形容,我會順手在白板上記錄下來,都成了寫作時很好的養分

 

  我從裡面挑選了光復密集班做代表,請和他們一起感受這款桌遊的奧妙吧!

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  首先是姊姊唯溱,她對班上同學自創的新玩法特別感興趣,所以花了很多篇幅描述。即使沒有寫出常見的「好開心」,從字裡行間就能看出遊戲進行時的樂趣,因此親身體驗再加以描述,是非常重要的練習。

  可惜在最後一段的玩越久,越刺激和多了一個」我當時沒有改到,另外結尾如果再多做修改,句子會更加通順喔!

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  弟弟唯家則把焦點放在遊戲方式,發現企鵝不禁會「震動」,大家的音量也隨著遊戲越趨緊張而越顯提高,最後做出了反省。而且正如他所言,雖然運氣不佳分數落後,但唯家全程保持微笑,這也是在桌遊過程中很重要的一點:積極參與,但不必被多餘的勝負慾牽著鼻子走。

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  千翡的詞彙相當豐富之外,她還掌握住一個重點:桌遊打破了原本和新同學間的界線,也確實很多班在第一堂上過桌遊之後,彼此之間孰悉不少,因為這次暑期夏令營我也帶了一些桌遊,讓他們在閒暇時動動腦,也收到很好的效果對老師來說,嘗試和各種教具配合,有時候能收到意料之外的效果呢!

 

  接著她描述其中一場遊戲的小插曲,典型的樂極生悲哈哈哈,不過在這回合中,大家都笑得東倒西歪,連得愷也不例外,一點都不悲,甚至最後他還成為第一名,有時候結果是那麼奇妙,所以不能輕言放棄

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  最後是本次的大贏家得愷,不知道是否有點害羞,他少提了在遊戲過程中令自己印象深刻的事情,而是把規則說明的格外詳細,最後則透過自己在遊戲中的表現,分析出每一步都不能馬虎的結論。

 

  桌遊其實是一種透過遊戲和他人互動,學習如何與人相處,並練習溝通與表達能力的好方法。但一味地玩耍並不會使學生體會到這些,而是要透過潛移默化的影響,因此說明規則、制止犯規、適時變通,甚至自創新玩法都是可以引導學生去思考和學習方法喔。最初需要多加引導,從遊戲中才可能學習和進步,這點也相當考驗老師的腦力,看來我還得向周遭取經,多多學習呢!

 

 

 

 

 
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