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A上課時間:

2104年9月8日~2015年1月24日(每堂100分鐘)

B費用說明:

本期共計16堂課,每堂400元,共6400元

C請假說明:

1、每期課程請假三堂內得以補課或順延。超出三堂以三堂計。請假最遲必須於上課前告知行政或上課老師。

2、補課必須於「當期」或「同一學期銜接之寒暑假」擇時,至同年級或課程適當之開課地點補課。補課前需先告知行政老師時間、地點,方便老師備課。

3延課者得以在新學期報名時扣除延課堂數費用。延課與請假合併一期不得超過三堂,延課三堂者當期不再享有請假補課之權利。若延課兩堂,該期只能請假一堂。以此類推。

D家長自組班說明:

1.上課地點:現台北市、新北市、竹北、中壢、宜蘭縣市(視派師便利為準),直營班教室可供上課,或是社區教室(場地費我們可吸收)

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久等了!蘇儀兒老師暑期授課時間出爐了!

(上課日期7/7(一)~8/30(六)共計8堂課)

 

 

 

授課地點

授課時間

招生年級

備註

板橋區文化路二段1373

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  發文者:李佳螢

  暑期班這兩個禮拜陸陸續續展開了,各位大小朋友覺得如何呢?課程是不是很有趣?

 

  趁著暑假多充實自己,不要虛度光陰,同時要記得「先苦後甘」。這可是我的萬隆班學生--林彥澄最常掛在嘴邊的一句話,不只如此,他還是個「實踐者」上個禮拜四上課時,他告訴我,他自己已經排好了暑假作業的進度,只要按部就班的做,要不了一個月就能統統完成啦!

 

  這就是計劃事情的重要性--先想好了再開始做,時時查看進度,才能完成目標。

  因此,這個題目很適合放在第一、二堂課來寫。學生們討論起和自己切身相關的暑假活動,可是毫不馬虎呢!可惜人數眾多,所以沒辦法每個人的作品都放進來,真是不好意思。在許可的範圍內,會盡量抽空挑選幾位不同的學生作品上來「曬曬太陽」。

 

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東湖班 謝采璇

授課老師:傅瑛琳

 

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中視新聞的「作文好好玩」專題:請看我們的老師和學生快樂上作文課!

開發五感寫作
 http://youtu.be/kpc3fpWDpYM

作文好好玩-聽聲音在說話 便利貼玩成語猜謎 

http://youtu.be/Ki3HM2NYp5M


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發文者:李佳螢  

  之前幾位老師曾分享過「走路的感覺」的學生作品,身體殘缺卻鍥而不捨的名人包括海倫·凱勒、;後來我也試著補充了一些現代的名人,例如臺灣的口足畫家謝坤山、出版「五體不滿足」的日本作家乙武洋匡,以及屢屢登上TED及各大演講的力克·胡哲等等,這些人的經歷都很值得在課堂上講述。

  這學期因為看了力克·胡哲的訪問,所以又設計了這類的課程,請小朋友想一想自己和身障人士的不同之處,又該如何體諒對方、為他們著想,又要如何和他們分享自己眼中的世界呢?

 

  首先是牛韋俊的作品:

 

  如果我有很好的表達能力,就能為雙目失明的人描述色彩。我會告訴他:世界上的色彩,都是由紅、藍、黃三原色組成,也代表了快樂和開心,因為這些顏色組成了多采多姿的世界,豐富了我們的生活。

  如果我能用靈活的手語表達各式各樣的情緒,就能為雙耳失聰的人帶來更多樂趣。我打算告訴他滴滴答答的雨聲有多細密和吵雜,比起一滴水滴下來的聲音還要大一千倍、一萬倍,甚至是一億倍。雨聲也像人在哭的聲音,聽了以後心情會變得很低落,令人感到很煩躁。

  如果我有強大的敘述能力,就能為行動不便的人當嚮導,告訴他遊樂世界有多麼有趣!遊樂園裡有著成千上萬的遊樂器材,像是U形遊樂器,別看它的外表只是一根透明的彎曲管子,只要投入錢幣,再操縱搖桿,就能讓錢幣從管子中發射出去,看它停留在哪一個障礙物上,就能獲得分數。只是一不小心錢幣被卡住,變得動彈不得,就得等工作人員過來「救人」啦!

  透過別人的角度重新看世界,往往能瞭解到自己原本沒有發現的事情。所以我希望能把我眼中的世界介紹給身體有殘缺的人,和他們分享我的發現!

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發文者:李佳螢

 

 

 封面取自博客來

  前幾年簡媜老師的老師的十二樣見面禮一書,引起了莫大的反思,這學期我試著把它用在教學上,看看孩子們對於「姚頭丸」的留學生活有些什麼看法。沒想到小朋友都很喜歡他的故事,還會很認真的問我:「那姚頭丸現在幾歲?」、「他是真的人嗎?他的本名是什麼?」、「還發生了什麼事?」、「為什麼他會被寫在書上?」

 

  學生的問題連珠砲似的,欲罷不能呢!等到我提及這本書的執筆者是作家簡媜,「那,他媽媽幾歲?」、「她去美國做什麼工作?」、「她的英文很流利嗎?」他們的問題更多了,迴響真是出乎我意料,果然好書不分年齡,都會受到歡迎的!甚至上了這門課以後,還有小朋友請媽媽買下了這本書呢!

 

  也多虧了主角「姚頭丸」的綽號十分有趣,各班學生光是看到他的大名,便浮想聯翩:「這不是毒品的名字嗎?怎麼會有人拿它當綽號?」、「他會不會是個很『嗨』的小孩,喜歡動來動去?」,還是「頭很大,像貢丸?」而最多人提出的意見是:「他肯定很調皮!」更有人接著說:「八成還很愛唱反調!不管老師說什麼,他的頭都搖得跟波浪鼓似的,直說:『不要不要不要!』所以才被叫做姚頭丸呢!」

 

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 發文者:李佳螢

 

戰爭交響曲  

  (這是上學期的好作品重新整理,因為把它埋在角落太可惜啦!)首圖是光復班林其叡小朋友再聽完我講解陳黎的戰爭交響曲後,在白板上為大家畫出的圖解,是不是很簡單易懂呢?

 

  光復班上週六已經告一段落,這學期上了圖像詩,孩子們覺得新鮮又有趣。以陳黎的戰爭交響曲詹冰的水牛圖〈三角形〉,白荻〈流浪者〉等詩作為講義,和小朋友探討這些詩的寫法,和一般的詩作有哪些不同,特色和韻味又在何處?別看圖像詩精簡,要「築」出一首好詩,學問可大囉!

 

  這篇的寫作和修改方式比較特殊,事前會透過詩作賞析講解規範,寫作時也需要達到「圖文」並茂的程度,可不像表面上看起來那麼簡單,所以他們都得絞盡腦汁,光是要用字呈現出明確的圖形,便是一項大工程喔!

 

  為了不要破壞孩子精心觸創作的作品,我盡可能把分數、修改跟評語都寫在背面,維持作品的完整。由於圖像詩的實驗性強,趣味性也高,帶著孩子在閱讀的過程中,他們都能透過觀察與問答,探討詩的意境,最後創作出令人時而捧腹大笑,時而停筆深思的詩來,一起來看看這些從各班中脫穎而出的精彩作品吧!

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去年十月出了「讓孩子愛上閱讀」之後,寒假偷懶沒有寫建議書單,好

多讀者來信問。所以今年乖乖提前把書單列好。

不過,事先聲明一下,我推薦的書都是這幾個月來我看過、我喜歡的,

市面上書籍很多,一定會有遺珠之憾。

歡迎大家好書共分享,請勿追究「公平」與否.......

 

青少年適讀:

沒被抓到也算作弊嗎?學校沒有教的33則品格練習題(漫遊者文化)

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對青少年來說,其實生活中存在著許多兩難:

Posted by AnyiChen at 痞客邦 PIXNET 留言(0) 引用(0) 人氣()

陳安儀多元作文暑期密集班的內容,替學生們排出精采有趣的課程!

趕快來報名!

 

有條有理的說明文(例如:自我介紹、暑假計劃)

抓出重點引人入勝的敘述文(例如:暑假記趣、游泳記)

練習講道理的論說文(例如:從新聞事件談起、媽媽該不該上班?)

感動讀者的抒情文(例如:爸爸的畫像、我最想念的味道)

生活實際的應用文(例如:寫給xx的一封信、閱讀心得報告、日記一則)

充滿幻想的故事寫作(例如:xx流浪記、當xx遇到xx、故事接龍)

有趣成語(成語造句、成語短文)作文基本技巧練習(標點符號、比喻、誇飾)

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東湖班作品  帽子雨

指導老師:傅瑛琳

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東湖班作品分享:謝采璇  五年級

指導老師:傅瑛琳

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內湖麗都班   指導老師:陳安儀

努力寫作,愛上寫作!加油噢!

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