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7/6開始上課。

 

讓您久等了!陳安儀多元作文,在暑假推出專題(小說寫作)、五感作文

 

要愛上作文,請參加五感作文班,從看,聽,嗅,嚐,觸這五感,奠定作文的基礎。

 

要享受作文,請參加專題作文班,經由小說悠遊在文字中。

 

每班以12人為限,混齡教學。充實而精進的假期,就從參加陳安儀作文開始!

 

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陳安儀多元作文   給家長的教學內容解讀:

 

1.多元作文課程內容每堂100分鐘:50~60分鐘引導教學、討論,40~50分鐘寫作。請多留20分鐘彈性時間,不要緊接其他課程,以免孩子趕時間而馬虎寫作。

 

2.請假請課前簡訊或line

 

3.課程參照教學內容大綱,視學生能力狀況彈性調整作文題目。

 

4.作品個別批改。每堂課前15分鐘為訂正及討論寫作問題時間。作文評定成績為以下三種:

甲上*:表現優異。

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自我介紹  許軒豪

 

我的名字是許軒豪,常常許願都ㄔㄥˊㄍㄨㄥ,我的小名叫大海,因為媽媽覺得我很大方。我七ㄙㄨㄟˋ,ㄉㄨˊ江翠國小二年級的學生。

 

我的臉是ㄘㄤ白的,眼睛水汪汪,ㄅㄧˊ子小巧,ㄗㄨㄟˇ巴ㄧㄥㄊㄠˊ小ㄗㄨㄟˇ,ㄊㄡˊㄈㄚˇ烏黑油亮,ㄊㄧˇㄒㄧㄥˊ強壯,常是笑咪咪,站坐間總是直挺挺,我是很有自信的男孩。

我的家有三個人,我和爸爸、媽媽,爸爸早出晚回很辛ㄎㄨˇ,媽媽要上班,也要做家事也很辛ㄎㄨˇ。

我喜歡堆ㄐㄧ木,因為可ㄧˇㄖㄤˋ我變成小小ㄕㄜˋㄐㄧˋㄕ,我ㄘㄥˊㄐㄧㄥㄍㄞˋ過ㄐㄧˊㄆㄨˇ車,我會自已ㄕㄜˋㄐㄧˋㄕˊㄧㄢˋㄕˋ,裡面有電ㄋㄠˇ,還可ㄧˇ喝茶。我會ㄗˇㄒㄧˋ看ㄊㄨˊ去ㄅㄞˇ好ㄐㄧ木。

ㄓㄨㄢ長打ㄌㄢˊ球我很喜歡ㄌㄢˊ球,它會使我因為會長高,爸爸常常帶我去ㄨㄣˊㄕㄥˋ國小ㄋㄚˋ裡學打ㄌㄢˊ球,爸爸ㄐㄧㄠ我ㄩㄣˋ球,媽媽ㄐㄧㄠ我ㄊㄡˊㄌㄢˊ,我覺得ㄒㄧㄥˋㄈㄨˊ又開心。

我最ㄔㄨㄥˊㄅㄞˋ林ㄕㄨㄏㄠˊ他的ㄌㄢˊ球很ㄌㄧˋㄏㄞˋ,ㄦˊㄑㄧㄝˇㄍㄨㄢˋㄌㄢˊ的時候跳的很高,ㄙㄨㄛˇㄧˇ一下就ㄊㄡˊㄐㄧㄣˋㄌㄢˊㄎㄨㄤ了,我覺得他很ㄌ一ˋㄏㄞˋ,ㄋㄚˋ˙ㄇㄛ會打ㄌㄢˊ球。我ㄒㄧㄢˋ在要多多學ㄒㄧˊ,ㄓㄤˇ大後ㄧˊㄉㄧㄥˋ可ㄧˇ

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發文者:李佳螢

 

小王子    

 

今天是小說最後一堂,下課後忙著話別和回答問題。忽然瞥見已經和我道別的家萱抽屜裡,有本東西很面熟:「那插圖不是小王子的講義嗎?奇怪?那是上週用的講義呀!」

家萱這八堂課來,在我的印象中是個思緒清晰的女孩,不但認真細心,也從沒有因其他活動請假,剛剛才笑著和我道別離開,我想:「哎呀!糟糕了!她講義沒拿!」

 

小王子的信  

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發文者:李佳螢

 

  放暑假了,該做什麼好呢?來看看景美班小朋友的生活吧!

 

   我請他們將日記當成朋友,和他分享自己最近的生活大小事,不過並不需要用書信體。

  有些人和日記感情很好,有些人則「虐待」日記,所以只好先和他道歉,還有些小朋友冷落了日記好久,這可是他們「第一次親密接觸」呢!難免有些生疏,不過他們都想到了不少事情和日記說呢!

 

日記一則 吳欣潼

 

親愛的好朋友「日記」:

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發文者:李佳螢

  

祭鱷魚文  

 

  對於高年級學生來說,古文的世界並不遙遠,但仍然陌生,因此實際上課之後能瞭解到,大部分小朋友會先「嚇自己」,如果靜下心,能理解的部份其實比他們原本想像的還多喔!往後我也希望能在課堂上做出些許嘗試,介紹一些古代作家或將文言文轉化為上課的題材,幫助學生親近文言文的世界。

    本次選中的篇章是唐宋古文八大家之一的韓愈,名篇師說是過去必選的文章。這次選擇韓愈人生中的轉捩點——被貶潮州所寫下的文章祭鱷魚文,與小朋友共同討論韓愈寫它的用意,並設身處地以裡頭的角色來撰寫信件。

 

   對了!在格式部分,學生若選擇寄信人為唐憲宗,不按照原本信件寫法(即省略祝福語)也無妨,但其餘角色都需要按照正式信件規定書寫。在練習書信的過程中,也能理解古代文化。因此之後在相關課程上,也會著重詞彙補充,讓學生盡可能學以致用!像是萬隆班這兩位學生,平時都很喜歡閱讀歷史故事,所以在用字遣詞上也遠比其他人豐富。炎炎夏日,正是閱讀的好時機喔!

 

唐憲宗給鱷魚的密旨   林彥澄

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發文者:李佳螢

 

  整理房間有時候就像一趟「尋寶遊戲」,有時候常會發現一些「意外的驚喜」,不知道你有沒有這樣的經驗呢?現在就讓我們一起來看看她們的發現吧!

 

  旻芹選擇了相簿作為承載她回憶的寶物,並且帶著我們一起回顧了當年那個「呆呆傻傻」的小女孩,他對自己的形容真是令人發笑,可實際上她現在已經長成活潑又可愛的小女孩,笑容還很甜美呢!

 

蔡旻芹    一張舊照片

 

  三年前,我在整理房間時,無意間在巨大的收納箱裡發現了一本小時候的相簿。我好奇的翻開了它,發現裡面記錄了不同時期的我,於是一下子我便跌入了回憶之中⋯⋯。

 

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發文者:李佳螢

 

  隨著年紀一年一年增長,「我」對自己的認識也會改變。以前在第一期寫過「自我介紹」,這次我希望孩子運用轉化方式,寫出自己的個性和其他抽象特質,再搭配一些心理測驗的題目熱絡氣氛。

 

  雖然剛開始「分享自己」會有點害羞,但是經過一陣子的腦力激盪,大家都能舉出許多平常可能沒有特別思考過的特點,甚至會熱心的替別人「挖掘」不被熟知的另一面喔!

   光復、湯泉等班寫得好的作品也不少,不過年紀大的孩子寫了許多個人隱私或在學校和同學相處的情形,我挑選之後再考慮放上來:)

 

我  林士詠

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發文者:李佳螢

 

時光機萬隆彥澄    

  去年開始迷上棒球的彥澄,是兄弟象的小球迷,三年級的他常常收看轉播,在學校也熱衷樂樂棒球,希望早點長大,四年級以後能夠代表學校出去比賽。

 

  這次他結合了穿越時空和棒球的概念,寫出了一場精彩的時光旅行。他用心區隔了現在和未來的自己,讀起來人物清楚,不會混淆劇情。事前討論和畫圖時也很用心,在記分板上花了很多心思,看得出他的一絲不茍!

 

  這是一篇很成功的故事,敘述流暢,情節的起伏和轉折也都安排得很好喔!

 

未來的比賽 林彥澄

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每次去演講的時候,都會有家長問我:

「可以多推薦一些『名家散文』或是『文言文』等讓國文成績進步的課外讀物嗎?」

事實上,「成績」不是一切,家長大可不必如此「功利」的去看待「閱讀」。

培養良好的閱讀習慣,增加知識、改善寫作能力倒還是其次,

主要可以鍛鍊思考、邏輯、推理、歸納整合......等等的將來在社會需要的能力。

此外,透國閱讀,只能在人世間活一次的我們,可以體驗不同的人生;

透過閱讀,孩子們可以練習獨處,且因為感動、同理心,陶冶高尚的品格。

最重要的,是因為閱讀而找到自己的人生方向,追求心靈的滿足。

 

 #青少年、國高中生適閱

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土城學府班  蘇非老師指導

 

露營記 李昕耘 (廣福國小 四年級)

 

   啊~終於到了週末,總算可以休息一下了!今天,我們全家將要前往山上露營。這次要去的地方,既不是陽明山也不是以往去的拉拉山,而是冷颼颼的福壽山

 

   「到達目的地,起床囉! 」爸爸對已經睡得不省人事的我說:「要穿外套喔!」,「現在才下午耶」,我回答。但一下車,冷風呼呼的吹來,害我冷得直發抖。原來,福壽山的白天很晴朗,但晚上入夜後溫度卻很低,這才讓我知道爸爸的苦心。

 

   晚上吃完熱呼呼的火鍋,所有人圍在火爐邊,開心的聊著天,我們小孩子坐不久,馬上就跑去撿樹枝伸進火爐裡,著火後再拿出來玩,我們把它叫做「釣火」。正當我看著星空聽著大人解釋星星時,意外發現一件讓我樂不可支的事情:「看到流星了!」我大叫,全部的人都圍過來了。 「這兒也有!」朋友指著同一個地方,接著我細數了好幾顆流星,凝視著它們美麗又稍縱即逝的身影。此外,星空裡還伴隨著我第一次見到的銀河,更是讓我讚嘆不己,那一個晚上所有人都帶著興高采烈的心情回去睡覺了。

 

Posted by Leelee77 at 痞客邦 PIXNET Guestbook(0) 引用(0) 人氣()

 

 

 

 

    2015-06-11 14.40.12  

 

土城 學府班 課前引導活動紀錄

 

指導老師:蘇非老師

 

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