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台北市直營班

內湖麗都班 內湖區成功路五段420巷15號(捷運康寧醫院站/麗都社區內) (四)晚上7:30(中高) 羅葳
(五)晚上7:00(中低) 羅葳
內湖葫州班 內湖區民權東路六段280巷60號里長辦公室 (三)下午1:30 陳安儀
光復班 大安區光復南路288號3樓之6號(捷運國父紀念館站2號出口) (六)上午9:00(中高進階) 李佳螢

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 2016陳安儀多元作文

 

春季班招生中台北、新北、桃園、中壢、宜蘭、竹北

 

開班日期 2016年2 月22日~2016年6月30日

週間班16堂、周末班13堂、國中班12堂。(已扣除月考週)

費用說明每堂120分鐘/500元。詳情請洽:行政周老師Tel/ Line/0953-625-606   

洽談合作家長自組班請洽蘇老師 Tel/Line ID 0919-667-605

 匯款帳號請點選填寫下方線上報名表,完成後有學費及匯款說明。

點入線上報名表

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陳安儀多元作文   給家長的教學內容解讀:

 

1.多元作文課程內容每堂120分鐘:50~60分鐘引導教學、討論,10分鐘下課休息時間,40~50分鐘寫作。請多留20分鐘彈性時間,不要緊接其他課程,以免孩子趕時間而馬虎寫作。

 

2.請假請課前簡訊或line

 

3.課程參照教學內容大綱,視學生能力狀況彈性調整作文題目。

 

4.作品個別批改。每堂課前15分鐘為訂正及討論寫作問題時間。作文評定成績為以下三種:

甲上*:表現優異。

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賀  經由竹北自組班張尤麗老師指導  康乃薾小學任OO同學  榮獲校內作文比賽三年級組優勝

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賀  經由竹北自組班張尤麗老師指導  龍山國小呂OO同學  榮獲校內作文比賽四年級組第二名

 

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在課堂上上課的經驗是:跟孩子們提到起、承、轉、合,中高年級的孩子們常常會是一副"又是這個!"的表情,我彷彿是他們眼中很"老梗"的老師,端不出新菜。

而繼續深問下去就會知道,起、承、轉、合這四個字在多數孩子心中,似乎只是一個空洞的口訣,他們知道寫作文跟這四個字脫不了關係,

但是當我問:

"什麼是"起"?"

"就是開頭啊!"

什麼是"承"?

"就是過程!"

"那轉呢?"

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本次上課,安儀老師跟大家分享了一個朋友的故事:

我有一位朋友,她生了一位罕病兒-----患有「肌肉萎縮症」的小女孩,因為生下來就發病了,沒有機會站起來走路。

因此,有一次女兒問了媽媽一個問題:「走路是什麼感覺?」

媽媽覺得很難回答,因此便貼在部落格上,希望大家幫忙她回答。

沒想到,這個小故事引起了廣大的迴響,後來還上了新聞媒體。

因此,安儀老師希望今天大家站起來走走,體會一下什麼是「走路的感覺」,並且試著把它描寫出來。

另外,安儀老師也說了一個聽障家庭故事的電影「走出寂靜」,並請大家也試著把眼睛矇起來,

想像一下,如果你有一個盲人或是聽障的朋友,你要如何敘述顏色與聲音給他們體會?

這樣的寫作技巧其實也在訓練孩子們的「比喻」能力,試著用不同的感官敘事。

 

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題目:給聖誕老公公的一封信

 

忙碌的聖誕老公公:
  您好!您最近是不是又要忙著看每個小朋友寫的信,以及準備小朋友想要的禮物呢?
  我是住在台灣桃園市,就讀文化國小二年級的李安捷小朋友,這裡有很多好吃的美食,歡迎您來品嘗。我最近非常努力習字,成績已經愈來愈進步了,一年級上學期的時候,我在班上是第十名;一年級下學期的時候,變成班上第四名;現在是二年級上學期,我得到第二名,真的好高興喔!
最希望可以得到的禮物是去日本的來回機票,因為,我發現我喜歡的繪本作者有很多都是日本人,又聽到同學們分享那裡的磁浮列車和迪士尼樂園,那裡還有女生最愛的凱蒂貓樂園,想到這裡,我已經等不及要去了呢! 
  祝
聖誕快樂、身體健康、長命百歲、平平安安

小朋友李安捷敬上

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發文者:李佳螢

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什麼是「成長」?成長有時候,是一些很小很小的東西累積起來的。

比如學會了某件原本不會的事、理解了複雜難解的道理、開始承受壓力和面對困難、跟傷心無奈並存,或者明白世界上有很多事情,並不是努力就會得到結果,人生有許多不盡如意的事,必須從跌倒中再爬起來,這也是一種成長。

 

這個題目在寫作時,依據年紀不同,既可以單純紀錄不同階段的改變,也可以針對成長的過程,去書寫自己的心境轉變。整體來說,成長是一種動態的變化,並不一定會隨著年紀增長,有時候一不留意,我們便原地踏步,蹉跎光陰,所以對於想要寫得深入的人來說,年紀或外在並不是大部分人寫「成長」主題的重點所在。而會放在「因為經歷某事」而改善個性、跨越障礙、克服困難等心靈層面等等。

 

無論是什麼文體,具體的形容和畫面的呈現都很重要,要如何化抽象的情感為具體的文字更是一大功夫,這時候千萬別忘記「五感摹寫」(視聽嗅味觸)和比喻、轉化。尤其像這種著重自身生命經驗分享的題目,學生在面對時,更容易因為「覺得自己的例子不夠適合」而避談或輕描淡寫,其實這非常可惜!對於寫文章的人來說,自己的經驗和體悟格外珍貴,要先理解和看重自己的看法,再使用外在的例子、名言佳句或技巧來呈現​​​,​​​​因此不只要閱讀汲取經驗,時常停下來「思考」如何表達或呈現自己的意見,也是一件很重要的事。而在寫作時,則要特別在例子分享上下功夫,免得即使舉了例,在別人的觀看感受中也是「船過水無痕」,無法使力。


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發文者:李佳螢

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旅行或出遊,是每個人一生中最常度過假期的方式之一,不論是用拍攝照片、錄影,或者購買紀念品、甚至是寫下一段心情文字,都能留下美好的回憶,而「遊記」在學校作業中出現的機會也比比皆是。

 

要怎麼寫出獨樹一格的遊記?其實並不難,最重要的是表現自己在旅程中印象最深刻的體悟,擷取一個重點加以放大。如果你曾留意,就會發現即使是旅遊節目主持人,或者旅行家、部落客,每個人介紹同一個地點,卻會有不同的感受和發現,這便是拜獨特的觀察角度所賜,因此篩選題材特別重要。除此之外,再加上自己的回憶渲染所做成的。

 

不需要肩負從早記錄到晚的瑣碎,也不需要受制於知名景點的盛名負累,透過遊記寫出真實的感受,才是遊記的重點。

 

沒有人規定,遊記的目的在於寫景或者交代行程,也沒有人說,遊記非得從「今天是個晴空萬里的好天氣」寫到「這次的旅行令我獲益良多」。

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我們班上的活寶       宜蘭     鄭博云  三年級

                        「每次上課都遲到!」一聽到這句話,就知道是我們班上的雞婆鬼--班長又在罵人了。他的聲音響徹雲霄,全校都聽得到。他每一次到校就是我們的世界末日,他很愛管別人,連早餐吃什麼?身上有幾塊錢都要管!有一次午飯後,竟然還管到我的牙刷是什麼時候買的,以及牙膏是什麼牌子……,真是令人受不了呀!

            二號管家婆是我們班的風紀股長,很愛三姑六婆、道人長短。而且還會惡作劇,每次上課她總是把老師氣得火冒三丈,臉像太陽一樣紅,旁邊的同學則是看得目瞪口呆,被老師的樣子嚇得一句話也說不出來。

            第三位活寶是圖書股長。他膽大包天。有一次上課鐘響了,他還不進教室上課,留在外面玩,老師說他的行為真是令人髮指,只好派人出去找他。

            有了這三位活寶,雖然有點討厭,但是也讓我們班變得好熱鬧。希望這三位活寶永遠不要轉學,不然我們班就太無聊了。


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發文者:李佳螢

 

  眼睛一直是人類接受最多訊息,也最重要的感官之一。而在五感描寫中,視覺也一直是最基本,卻也最容易被忽略的摹寫。

  很多時候,我們對於熟悉的事物都只有模模糊糊的一個印象,宛若春花秋草,看過便忘,更別提要具體描述給別人聽了。

 

  因此,今天我便決定讓這群二年級小朋友好好觀察他們所在的教室,大家也透過他們的文章所吐露出的蛛絲馬跡,來探索這裡吧!

 

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  第一位是唯一的一位一年級小女生,安安。在探索教室的過程中,她最喜歡抱枕啦!在她眼中,扁扁的抱枕像是餓肚子的人,柔軟的部分則像是棉花糖,連警報器都變得十分人性化了。

 

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