北北基聯測 作文當臉書 請師按讚再閱卷

更新日期:2011/05/31 03:02 石文南／台北報導

中國時報【石文南／台北報導】

首屆北北基聯測昨寄發成績單，寫作測驗滿級分考生有二千五百三十五人；聯測作文閱卷召 集人、淡江大學中文系教授曾昭旭表示，今年寫作測驗題目長、面向多，生活經驗帶出對事物的觀察領略才能拿高分，但有學生抄完題目、畫條直線、請閱卷老師按 「讚」才能閱讀；還有考生直接在文中寫出「作文分數高低與閱卷老師的美醜有關」，由於都是胡扯，不是零級分、就是一級分。

他還表示，作文比較沒有城鄉差距問題，但近幾年有學生開始補習作文，文章充滿「匠氣」一看便知，充其量只能夠拿四級分，要想拿五、六級分全憑真本事。他建議學生應養成閱讀、寫作的習慣，不要只讀教科書，同時也應重視生活經驗的累積。

曾昭旭表示，今年寫作測驗題目是「我在成長中逐漸明白的一件事」，要寫到「我的經驗」、「成長的內涵」、「逐漸明白的過程」是寫作重點，更應聚焦於人生道理、長久存在的事實。

曾 昭旭舉今年三份滿分樣卷為例表示，這些學生的文章文字精鍊、立意精深，「中文系的大學生都未必寫得出來」。像有一篇作文一開始就以「我們的人生只能作兩腳書櫥嗎？」來破題，文中寫著：『打開書包，一股腦兒地將書本塞入；書包一瞬間從「趙飛燕」成了「楊玉環」，一本本的負擔、一頁頁的苦澀，重重地將我們關進 心靈的桎梏，誰念得最賣力，即可獲得一把「逢甘霖」之鑰，將自己解放出來。』曾昭旭表示，上述這篇作文立意精深，從閱讀書刊進一層到閱讀人生，將書與生活完美結合，全篇文字流暢，比喻貼切，筆帶風趣，尤為難得。

至 於七百多位零分作文的內容則充分展現新世代的ＫＵＳＯ想法，例如有一位考生抄完題目與說明後，就開始畫直線與虛線，再寫「以下是隱藏資訊」，要閱讀請閱卷 老師先按「讚」。他說，這種寫作內容給閱卷老師當調劑，只能給○分。有的考生還全篇只畫圖，沒有寫文章的，這些都只能給○分。

還 有考生直接寫出「作文分數高低與閱卷老師的美醜有關，給五、六級分的男帥、女美，給三或四級分的長相普通，給一、二級分的男女都醜，醜到不行，給零級分就 簡直不是人。我很好奇老師的長相。」就這樣重複寫了三段、半頁。曾昭旭研判，考生可能是有學校念了才這樣寫，否則怎麼會拿自己的分數開玩笑？曾昭旭說，這 位考生語文程度不錯，但內容偏鋒，頂多一級分。

蘇老師說：「坊間不少作文班以制式教學，內行人一看，大概知道該篇作文出自補習機構，因為那種文字表面華麗，其實無病呻吟、沒有情感及同理心，人人能長篇大論，卻同一個調調，實在了無新趣。我認為作文不是寫公文，而是一種心靈與腦力的創意激盪，所以我們的課堂上，給予學生最大的想像空間，一旦學生造了天馬行空的句子，一定先問他們原因，才給予引導，而不是直接刪句糾正。老師也常跟小朋友分享生命體驗，透過故事、圖像、音樂、生活趣事，漸進引導他們學習注意周邊及大環境，而不是示範寫作標準動作。何況在創作世界中，什麼是一定對？什麼又是一定錯呢？無論是面對升學考試或是未來職場就業，新時代中，創意才是各行王道！而兒童時期是創意最旺盛的時段，若能夠適時開發其潛力，家長並不必太擔心他們的未來哦！」