陳安儀多元作文

這週有些班級會進行「妙語說書人」這套德國益智桌邊遊戲，

小孩子在教室裡玩得不亦樂乎，

家長或許有些莫名其妙，

因此，

老師在此分享我們的上課方法。

這套遊戲《食尚小玩家》親子旅遊雜誌也推薦過，

它是一款幫助語文思考的桌遊。

不過，

既然要運用在作文課上，遊戲方法當然也會改變。

老師要求中高年級學生說出一個有形容詞句子或是成語的題目。

低年級則是以名詞或形容詞出題即可。

抽到之前抽過的牌，

不可以說重複的句子，

要再另外思考新句子。

因為每張圖卡都不一樣，

學生必須發揮極度觀察力與想像力，

還要思考出牌勝算，才能贏得最後勝利。

老師會檢示學生的出題是否正確，

或是從中引導他們去理解圖意。

當然，

這只是訓練事物觀察的方法之一，

跟觀察一片葉子、一枝筆的原意一樣，

但針對暑假還得上作文課得孩子來說，

透過遊戲方式不但玩得開心，

寫作也不會馬虎。

老師請他們抽出其中一張牌，

並詳細描寫圖片裡的各種圖案，

以及自己內心對該圖片的感受，

他們已能將觀察寫得淋漓盡致，

從1-6年級，

每個人都能詳細寫出所見呢！