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發文人:蘇儀兒

孩子升上三年級後,要開始面對小日記、作文的考驗了,

這時,許多新手家長不禁愁眉不展,

因為無論如何提示,他就是不會寫啊!


其實孩子在這個階段文字組織能力、生活經驗都還不足,

所以需要以其它方式輔助,如:音樂、圖片、影像......

 

一樣是三年級,本文小作者(高廷宇)以及其他同學,

都已經可以寫出一篇頗有奇幻想像的故事了。

如果老師今天發下一張稿紙,

提示幾篇小故事後,就要他們下筆,

這對他們來說,無非是一種精神虐待。(要是聽點故事就能當作者,這世上就不乏文學家了)

因此,我們得耐著性子想想別種適合他們的引導方法。


首先,可以說個高潮起伏的好故事,

讓他們了解一篇好故事裡,主角不可能一路平順,必須要有波折起伏,

而這些高潮點要放在什麼時機比較好呢?

接著,可以讓他們先畫出角色,

設定好他們的外表、個性。

最後,才下筆構出一篇故事。


當然,連大作家的故事都要修上百回,

何況是小朋友的初作,

在此先分享一個作品雛型讓大家參考。

紅筆是提示小朋友需要增補的地方。


三年級/高廷宇(承德班):

從前有個小女孩出門去幫媽媽買東西,走著、走著竟然迷了路,她走到一個座從沒去過的村莊,那裡的居民都長得很奇怪。(為小女孩取個名字會更佳。居民有多奇怪呢?可以形容一下他們的特殊長相。)

小女孩萬萬想不到自己才一走進村裡,馬上被一個「兔花人狗斑馬怪物」抓走了。就在危急之際,又出現一個「大樹相反人」朝他們射出大火球,差點一就打中了「兔花人狗斑馬怪物」,於是,牠們開始打鬥起來。經過一番激烈對戰,「大樹相反人」成功救了小女孩,還將她平安送回家,而他們也變成了好朋友。(要把這兩個怪物的長相描述出來,讀者才有明確的想像畫面。)

有一天, 小女孩收到好朋友「大樹相反人」的來信,信裡寫著:「有個『會飛的機器人』要送人的禮物掉了,它用一個紅色木箱子裝著,上面綁著粉紅色的緞帶,希望妳能幫忙他尋找。」她找了好久,終於在家附近的森林裡,發現了那份禮物,並把它還給了「會飛的機器人」。對方非常感謝她,並告知她,那份禮物原本是要送給好朋友「星星人」的生日禮物呢!(如果把如何尋找到禮物的過程也寫出來,這故事會更精彩。)

後來,她把這個好消息告訴了「大樹相反人」,牠非常得高興,而小女孩也多了一個特別的好朋友了。

 

另外,其他小朋友也有不錯的表現,但老師時間有限,無法一一打字於網路講解,在此貼出他們的故事構圖供參考。


‧三年級/林翰禹(承德班)

〈火燄人打機器人〉:兩個不同種族的外星人,為爭奪星球土地發生戰爭,最後發生大地震,有了戲劇性的結局。

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‧五年級/李家瑜(承德班)

〈女巫後母〉:憨厚的電腦工程師爸爸,竟然娶了一位壞心巫婆當續弦,可憐小女兒變成眼中釘,隨時有生命危險。

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‧四年級/涂婕柔(民生班)

〈富女孩與窮女孩〉:這是一個交換身分,因體驗不同生活後,而學會珍惜當下的故事。

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‧三年級/阮欣蕾(民生班)

〈便密歐與注音台〉:將著名角色之姓名諧音化,加上幻想,編出一段趣味十足的求婚記。

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    陳安儀多元作文 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()