二年級的女兒每個星期交給我的作文，有時候，時常給我一些驚喜。
上上星期，我講了我去上「中廣」與淑菁對談的經過給孩子們聽，並描述淑菁的女兒-----得了罕見疾病的女兒渴望知道「走路的感覺」的故事。然後，我要求他們假裝自己各有一個不會走路、看不見、聽不到的朋友，希望他們以讓朋友可以瞭解的方法，形容「走路的感覺」、「顏色是什麼」、與「聲音是什麼」，給這些沒辦法理解的朋友們想像。
其實，這也是一個感官的交錯練習，就是讓小朋友以「觸覺」、「聽覺」去描述「顏色」，以「視覺」、「觸覺」描述聽覺。，
結果，班上十個小朋友，絕大多數的作品都相當不錯；我女兒交來的作品雖短，卻讓我大為驚豔！她寫道：
「好聽的聲音，就像有一雙溫暖的手緊握住你；可怕的聲音，就好像把你關在監牢裡。」
這是我與作文班學生來往的信件，包含我替她修改作文的過程。我突然想到或許可以給一些媽媽們做參考，引導孩子們的寫作與修正。
她是個很可愛的六年級女生喔！
老師，我可不可以拜託您，幫我看一下我的作文，給我一點意見或幫我修一下，在3月2號的晚上之前寄給我，我非常急，拜託了，謝謝!如果老師沒空，也沒關係，我只是希望能把文章寫好。
這是新詩，老師說字數越多越好，可是我擠不出來了，希望老師能幫忙，謝謝老師!
最近，因為很多重要的考試都加考國文作文，因此，「作文」從一項冷門課，一下子變得熱門起來。我大學時，曾經擔任四所國小安親班的作文老師長達兩年餘，最近，我打算重作馮婦，在家裡試辦「寒假作文班」，一方面教自己的小孩，順便也帶著鄰居朋友的小孩一起來「玩」作文。或許，這會成為我的下一份工作，也說不一定喔！
在「寒假作文班」開始之前，我在腦海中，回憶了一下自己的「作文歷程」。
我的文學啟蒙應該來自於我媽。從會說話起，我媽就按著「唐詩三百首」，一首一首的教我背誦，除了五言、七言的絕句、律詩之外，李後主、李清照的詞，她也讓我背得滾瓜爛熟。媽媽說，我兩歲時，就已經可以背誦超過40首的唐詩、宋詞。直到現在，很多都已經忘了，但「春花秋月何時了」我還可以倒背如流。
五歲那年，爸爸回國之後，他就開始教我認字、寫字。從我有記憶起，我家就有三份報紙：中央日報、中國時報、國語日報。每天的國語日報，爸爸都會跟我一起閱讀，從四格漫畫「小亨利」開始，每天選定一、兩篇文章，讀完之後，他就會問我文章裡面的意思、寫得好的地方在哪裡？每天晚上，爸爸都會讀故事書給我聽，從「安徒生童話」到「金銀島」；「西遊記」到「鏡花園」。爸爸的床邊故事，一直到我到我國小六年級，離家到舅舅家寄居才停止。
因此，我很小的時候就知道書是一個很有趣的東西，它可以讓我不需要玩伴、不需要出門，就可以獲得很多的快樂。而我家每一個人都喜歡閱讀：翻翻家裡廁所旁邊的書，就知道我爸最近在看「白話史記」；餐廳旁的茶几上，一定有我媽最愛的「皇冠」雜誌。在我童年印象中，關於書的記憶，最深刻的一次，是爸爸替我訂的、光復書局出的一套精裝版「世界少年文學全集」寄到家裡來的時候：那一個下午，我們全家寂靜無聲，每個人各據角落，趴在地上看（因為全彩精裝的書很大、又很重），一直看到天黑，我媽才驚覺：「啊！忘了煮飯了！」
