生病記

宜蘭何嘉仁班 五年級羅書宇

在一年級校慶的清晨，我醒來時，天空晴空萬里，但我卻覺得我的喉嚨癢癢的，很不舒服，像有人進入我的食道侵略我。我去找媽媽，過了一會兒，我就吐了！那天我總共吐了十一次！媽媽立刻就帶我去醫院掛急診。

    我一進急診室，除了一股消毒水味撲鼻而來以外，還聽到小寶寶震天價響的哭聲，令人毛骨悚然。我看見來來往住的人群，有的是愁眉苦臉的病人，有的是身穿白袍令人肅然起敬的醫生、護士，大家看起來都很忙碌。

    終於輪到我了！首先，我戰戰兢兢的坐在診療椅上，接著，醫生便拿著「刑具」對著我，似乎準備將我「判處死刑」。醫生聽了媽媽的敘述之後，嚴肅的說：「這樣不行喲！要住院。」聽到這句話，就讓我覺得有一股冷風刺進我的骨頭裡！於是我在醫院裡接受打點滴、抽血……等等治療，總共住了五天，真是苦命啊！打點滴時，手不但不能動，還有一條像冰冰涼涼毒蛇一樣的管子進入我的身體，劇痛無比！住院的那幾天，我什麼都不能吃，但可惡的是，全家人來探望我的時候，竟然還在我面前大吃PIZZA，真是氣死我了！

    因為這次的「酷刑」，讓我從此以後變得很愛乾淨，再也不會亂吃不明的食物，以免再度得了腸胃炎。

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宜蘭何嘉仁班   四年級林宥昕

    在一個晴空萬里的早晨，媽媽帶我去菜市場。就在半路上，我突然牙齒疼了起來，就像被石頭撞到一般。媽媽說:「走！我們先去看牙醫。」

  到了牙醫診所，一推開門，有一股濃濃的酒精味撲鼻而來，真刺鼻。接著我又聽到小寶寶的哭聲，嚇得我七上八上，心臟砰砰砰的快跳出來似的。正在等待看病的過程中，我看見有人在刷牙，我問媽媽:「為甚麼要先刷牙啊？」媽媽說:「因為要把剛剛吃過的殘渣物刷掉啊！」刷完牙還要滴紅紅的藥水在嘴裡，看起來好噁心。

  終於輪到我了，首先，醫生讓我坐在診療椅上，突然醫生按了個按鈕，椅子就開始動了起來。醫生叫我張開嘴吧，他手上拿著鏡子，放到我嘴吧裡面，這裡敲一敲、那裡敲一敲，突然我「啊！」了一聲，醫生就說:「怎麼了？」我愁眉苦臉的說:「那裡很痛！」醫生就說:「那裡蛀牙了，我幫你拔起來。」媽媽趕緊說:「好。」把我嚇得魂飛魄散！還好醫生先幫我擦了麻醉藥，等到牙齒沒感覺了，醫生才順利的幫我把牙齒拔下來。

  拔完牙齒出來時，我放鬆了一口氣。以後我不敢再吃太多糖果，以免又蛀牙了。

拔牙記    (三年級 徐麒為) 

在二年級時，某一天，天色暗暗沈沈的，媽媽要帶我去看牙醫。我聽了嚇一大跳，但是因為我的牙齒搖搖欲墜的，我感覺我的牙齒像地震一樣，吃東西好不方便喔！所以只好答應去看牙。

一推開牙醫診所的門，有一陣刺鼻的酒精味撲鼻而來，我看到有很多人在排隊，就像是一列列火車在車站裡等候。當我在排隊時，我聽到有吵鬧的哭聲從診間傳來，讓我聽了不禁毛骨悚然。穿著白袍的醫生和護士來來往往的穿梭，還有病人坐在沙發上愁眉苦臉的等待，我也加入了其中的行列。

終於輪到我了，我雙腿發軟的走過去，醫生已經拿著看牙的器具等著我了，我害怕的坐上診療椅，醫生跟媽媽聊了一下子，然後就開始幫我看診了。他拿著小鏡子和探針器放進我的嘴巴，再敲一敲牙齒檢查有沒有蛀牙，然後他溫柔的說：「你沒有蛀牙。那顆快掉的牙齒我可以幫你塗一層澀澀的麻醉藥，拔掉的時候就不會痛了喔！」他拔牙的時候，我覺得有一陣刺痛，最後「啵」的一聲，牙齒就被拔下來了。

我終於鬆了一口氣，也覺得很興奮，因為我又長大了一點喔！掉下來的牙齒，醫生還讓我把它帶回家當紀念呢！

觸覺袋

宜蘭班 五年級羅書宇

今天的作文課，老師讓大家練習 「觸覺的描述」。而「觸覺」就是皮膚觸摸到各種物品的感覺。觸覺有非常多的形容詞，像痛、養、溫度、光滑……等，在寫作中常常用得到。

接下來，安儀老師就開始說明「觸覺遊戲」的規則，老師說；「這個遊戲不能偷看，只能伸手進袋中去觸摸，如果猜對了，就可得到一分，而且小聲告訴老師後，就要對同學描述出自己摸到的物品，像是大小、形狀、材質、觸感……等，讓每位同學猜一猜、想一想，如有同學猜對了也可以得一分。最後，分數最高的同學就是今天的優勝者！」說明完觸覺遊戲規則後，最期待的觸覺考驗時間就要到了，大家都躍躍欲試呢！

「觸覺大考驗」開始了！大家都摩拳擦掌準備大展身手。而第一位女同學摸到的東西是菜瓜布。她一臉胸有成竹的說；「上面軟軟的、下面粗粗的，而且是長方形的。」她說得非常完整，所以大家很快就猜出答案了！第二位女同學她描述的是「湯匙」。她說；「是鐵做的，形狀像平底鍋的縮小版。」一下子又有人快速的答對答案。換到我了，我懷著期待的心情上台，伸手近觸覺袋。咦？我摸到的東西像筆一樣長，有一端有一排毛，是什麼呀？啊！原來是牙刷。我才說到這裡，就有一位同學答對了呢！哈，真是太簡單了！玩完之後就要開始描寫今天的作文了。

下次我還想體驗這個遊戲，不但可以測驗我們大家的「觸覺」，還能練習描述，真是有趣。

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 洗澡記

      宜蘭班  五年級 羅書宇

「書微、書宇，去洗澡囉 ！」一聽到媽媽叫我和妹妹，我們就異口同聲的說；「好的，媽媽，我們馬上就去！」報告媽媽後，我和妺妹就像跑奧運馬拉松的選手一樣，勇往直往的衝向浴室，因為我們既期待又喜歡洗澡。

進到浴室之後，首先，我們先把衣褲脫下，就在這一瞬間，冷風呼呼吹過，我不禁打了一個大哆嗦，妹妹皮膚也起雞皮疙。因為太冷了，我們就快速打開玻璃門進入淋浴間，開始調熱水沖身體。一打開水龍頭，水就「嘩啦！嘩啦」像瀑布一樣往下沖，沖在身體上，真舒服！我和妹妹就擠出香噴噴的「稻香牛奶」沐浴乳，抺在身上，讓我們的皮膚像豆腐一樣非常滑嫩呢！洗頭洗澡都完成之後，最期待的「玩水」時間就要到了呢！

此時，浴室的溫度很舒適，我們會在浴室大玩特玩，浴室的玻璃上因水氣而一片霧茫茫，好似天然圖畫紙，我便在玻璃上畫出五花八門的圖案，妹妹則在水桶內製造好多像冰淇淋般的泡泡球，我們姐妹倆利用蓮蓬頭，製作出專屬我們倆的盛大的「童坃節，」 真是太有趣了呢！

洗澡能讓我們的身體既乾淨又清爽，煩惱也消失無蹤。所以我與妹妹都非常喜愛洗澡！

宜蘭班 四年級 羅書微 

吃大餐

宜蘭班 四年級 蔡宥安

合作的重要

成功班 五年級  翁靖維

       合作就像很多小小的零件, 組裝後便可以成為一個大模型 ; 合作就像一面堅固的盾牌, 可以抵擋任何攻擊 ; 合作也像一株株小樹苗, 聚集長大後就會變成一座美麗的森林。合作可以把單人無法完成的事情完成，讓結果更加成功；合作也可以截長補短, 取別人的優點, 補償自己的缺點。 如果不合作, 大家就會變得像落單的小螞蟻, 很容易掉入敵人的陷阱, 被體型較大的昆蟲吃掉。 

在電玩遊戲中, 常常需要合作。當你正在和敵人對打, 面臨生死關頭時, 隊友如果來幫助你, 你不但可以繼續存活下去, 還可以打敗對手。 相反的，如果隊友不來幫助你, 你不但會被殺死, 我方少了一名隊友, 敵人便會更容易入侵, 最終輸了遊戲。在自然界中，也不乏合作的例子, 無論是大海中的海豚，或是草原上的獅子，一旦發現有獵物時, 便會呼叫同伴,團結合作， 一起捕食，會比單打獨鬥更容易捕獲獵物。

合作是要以眾人之力完成,一個人無法單獨完成的事。合作是要讓孤獨的人變得不孤獨。所謂的三個臭皮匠, 勝過一個諸葛亮, 就是在說明合作可以集結眾人的智慧，想出更好的點子, 這就是合作的重要。

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有味道的詩

內湖道思班 五年級 侯柏均

鱈魚香絲

我最喜歡吃鱈魚香絲
一條長長的鱈魚香絲
好像一條泡綿膠
一口咬下去

拉也拉不斷

纏繞在嘴裡
好像有一個綁匪
把我的舌頭綁住

讓我吃了還想再吃

  冬日陽光的午後 

葫州班 五年級黃瀞萱

        今天下午的寫作課要練習「景物描寫」，老師決定讓我們趁著風和日麗的午後，出去外面看看美麗的風景。

        一走出作文教室，陽光普照，金黃色的陽光照在我的背上，讓我的精神都來了!我們一開始看見了蒜香藤，綠油油的葉子和一串早開的紫色小花，老師摘了一片葉子給我們聞，哇! 有著濃郁的蒜味，原來這就是他名字的由來呀！望著眼前茂密的葉子和五顏六色的小花，讓人覺得心曠神怡。接下來我看到了野薑花，它那迷人的香味，一下子就把我吸引過去了。野薑花長得像一隻隻白色的蝴蝶，輕快的在天空中飛舞，讓人也想跟著她一起舞動。

        接下來我們走到了大湖公園的一座橋上，我看見遠方兩朵白色的雲，一朵長得像一隻小狗，另一朵則長得像一隻兔子，真是可愛！我還看見了遠處的山，長得像一個又大又圓的韮菜包子，想著想著，我的肚子也不禁餓了起來呢! 橋下是湖泊，湖水藍色中帶著點綠色，在陽光的照射下，波動的微浪看起來像一片片的魚鱗，好美呀！

        一路上同學們一邊聊天，一邊觀察五彩繽紛的花朵，這真是一個美好的冬日午後，我覺得有時候到大自然中走走，也是一種學習呢！

談寫字（下）

中文是象形文字，由圖畫逐漸演化成符號。由於古人常用龜甲獸骨占卜吉凶，將文字雕刻於甲骨之上，於是弧形減化成直線，圓形簡化為方形，因此，中國字又稱為「方塊字」。

基於這個緣由，寫中文字只需要掌握幾個訣竅，字型就不至於太過離譜了。我上課時為了讓孩子好記，編了一個順口溜如下，給各位家長參考：

一、有稜有角、四四方方：

因為中文是方塊字，所以最好每一筆的直、橫都能到位，不要以彎筆、畫圈代替方框。比方：「口」、「國」、「品」「日」「白」......外面那個框框，很多孩子懶得一豎、一橫、一豎好好寫到位，隨便畫個半圈代替，甚至下方橫線也沒封口，字體便容易歪斜、不方正，顯得不好看。

二、頭小身大、瘦瘦長長：

談寫字（上）

108課綱上路，學測中心首度公布了未來國文、英文科的參考試卷，2科都出現了兼具選擇題及非選題的「混合題型」。

https://udn.com/news/story/6925/4220814

也就是說，未來考生除了「選」答案，還要以文字解釋作答的理由、表達自己的看法；「卷卡合一」的新式答題卷首度亮相，代表以後不只考知識，也考驗「表達力」。閱讀、寫作與書寫，將越來越重要。

今天，想來跟家長談談「寫字」。

我常常跟學生說，「字跡」是考官與讀者對文章的第一印象。寫作的字跡不必要非常美麗，但是一定要清楚、工整。字跡模糊、難以辨認、版面混亂、不易閱讀，難免影響考官或讀者仔細閱讀你文章的意願。

古道幽情

東興國中七年級范恩予

    草嶺古道，是早期宜蘭縣往返新北市的商業要道，也是清朝時的官道。位於宜蘭縣頭城鎮的入口處，有許多長短不一的石碑，如同國慶日的衛兵們，動也不動的矗立於步道的兩側。這條蜿蜒陡峭的古道，有著令人驚悚的「跌死馬橋」，古時的商人常藉由馬兒作為代步工具，但因道路狹窄，地面凹凸不平，導至批馬墜落谷底而得名。

    在晴空萬里、艷陽高照的早晨，帶隊老師吆喝著，要大家戴上輕裝朝草嶺古道出發，草嶺古道上，鳥語花香的樹林哩，迴盪著大自然的聲音，有規律的蟬鳴，此起彼落的鳥叫聲，陣陣的風聲，就像歌劇院裡的交響樂隊，向世界宣告大自然的生命，使人聽的心曠神怡。這就是百聞不如一見的草嶺古道。

        草嶺古道就像一座迷宮，處處都是岔路，而帶隊老師就像是一張迷宮的地圖，帶領著大家探索著這片生氣勃勃的秘境，並且訴說著這裡悠久的歷史。站在這條草嶺古道上，我想像自己是一位資深的導覽員，引領著自己的旅客一邊認識著這條古道，並且體會大自然的氣息。

        高聳直立的山巒，一望無際的海洋，一街右翼接的石頭步道，唯有草嶺古道，才有機會見識到這神清氣爽的美感，當你鳥瞰這底下的景色，原來偶爾出來踏踏青，是躲麼珍貴的體驗，就讓我們來一趟草嶺古道之旅吧!

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