陳安儀多元作文

賀 台北班 韓于陞同學 榮獲校內106學年度多語文學藝競賽作文優等

賀 台北班 高偉倫同學 榮獲校內106學年度多語文學藝競賽作文優等

賀 宜蘭班 方宣期同學 榮獲校內第十一屆聯合盃作文大賽(宜蘭區)佳作

賀 宜蘭班 方宣期同學 榮獲宜蘭縣政府106年宜蘭縣語文競賽國小學生組國語作文第七名

賀 宜蘭班 陳樂軒同學 榮獲校內106學年度四年級組作文比賽第二名

綠蠵龜的旅行（看圖說故事）

宜蘭何嘉仁進階班 吳雅筑 七年級

嗨！我親愛的讀者們，我是一隻出生在台灣琉球，身穿褐色的硬殼，上面還有深綠色斑點的綠蠵龜。我一出生就受到保育人員的照顧，在一歲半時才回到了大海，展開了一場奇幻之旅。

    還記得當時把我送回大海的人，是一位可愛又活潑的小男孩，他輕輕的抱著我，小心翼翼的將我放回大海。一開始我認識了一位比我大一歲的小彥哥哥，我們天天都玩在一起，他會幫我找比較有營養的海藻；感冒時會問我：「你吃藥了嗎?」還有一次，我找不到回家的路，傷心的坐在海葵上嚎啕大哭，也是小彥哥哥找到我的。他常囑咐我：「千萬不要靠近人類，他們真的很危險。」他真的很照顧我，我每天都過的很幸福。直到……

    小彥哥哥二十三歲生日的那天，他被漁民丟棄不要的漁網緊緊的纏住了，我急急忙忙的去找有沒有東西可以救他，心裡著急得熱鍋上的螞蟻：「不要啊！不要啊！不要離開我。我一定會想辦法救你出來。」我跪坐在小彥哥哥的旁邊鼓勵他。他卻用哀傷的眼神對我說：「千萬不要氣餒，要好好的活下去，每天都要吃我之前幫你找的海藻，天氣冷要記得穿外套喔！最後要活的健……健康康的！」說完小彥哥哥就死了，我坐在空空蕩蕩的海底嚎啕大哭，卻沒有人安慰我。我這才知道哥哥之前說不要靠近人類的垃圾，會受傷，原來都是真的。

    終於，我成年了，我又遇到了一個像小彥哥哥的綠蠵龜，他和哥哥一樣很保護我，照顧我，於是他就成了我的丈夫。我懷孕了，必須回到出生地生小孩，在那裏有很多幸福的回憶，我可以很放心在那裡產卵，因為有保育人員會照顧我們。我小時候也是給他們照顧長大的，真得非常感謝那些辛苦的保育人員。

   我希望我的寶寶們未來可以平安的回到大海裡生活，過著平平安安的日子。找一個像小彥哥哥的人陪著你們，幸福的過每一天。

發文者:李佳螢

我最喜歡的一個字              文德班 謝妘茜 (八年級)
        中國字是世界上最複雜的文字，但卻又充滿生活智慧；從最早發明的甲骨文，演變至今，發展成簡潔有力的楷書，在一個方塊文字裡，不管是輕輕的一點，或是飄逸的一勾，又或是豪放的一捺，皆飽含文字的美感和寓意。
              在眾多文字中，我最喜歡「韶」一字，因為這字有爺爺對我的愛，爸爸曾說爺爺在我還未出生時就整日捧著族譜，左思右想要如何幫我命名?按族譜上的記載，我的名字中間應取「韶」字，最後一字則得選個斜玉旁的字，雖然最終因媽媽早已心有所屬而取了現在的名字，但我仍很喜歡爺爺最初幫我取名的「韶」字。「韶」字有許多美麗的涵義，如古樂的通稱，在夏、商兩朝的樂曲中皆有「韶」名；也有美好的意思，宋朝蘇門四學士之一 秦觀在《江城子》裡有一句詩云:「韶華不為少年留」，意思為美好的時光不曾為年少的我們停留！「韶」可真是一個「韶」字啊 !
             「韶」字是由「音」和「召」所組成，描繪中國古時地王以美酒和極美的樂聲宴客的情景；但我卻有自己的另一番解讀，我覺得「召」更像是「刀子嘴豆腐心」吧 ! 我平常說話很直，常常都不經修飾思考便脫口而出，有時關心安慰的話，從我口中說出來，聽起來卻總像是在批評，但其實我是真心想給予他人溫暖的 ! 這不正是俗話說的「刀子嘴豆腐心」嘛 ! 而「音」則正符合我對音樂的喜愛 ! 不管是美妙悠揚的古典樂，或是個性十足的爵士樂，又或是朗朗上口的流行樂，都是我的閨中密友，「韶」字真可以說是我的代名詞 !
            「韶華易逝，紅顏易老」，花樣年華總是飛逝得特別快 ! 我會把握青春，在求學階段努力學習，珍惜美好的韶光，絕不蹉跎光陰！「韶」字是我最喜歡的一個字。
 

我最喜歡的一個字              文德班 高楠薰 (七年級)

                中國文字自古以來經過了無數次的演變，從最初以勾勒輪廓為主的象形字，到融入意義、哲理的現代字。每一次的改革都代表著文明的躍進。即使只是輕巧的一點，抑或綿長的一捺，都蘊含了中國字裡深刻的美感、哲理以及寓意。
                而在眾多的文字中，「楠」字是我最屬意的一個字。「楠」字是我還在襁褓時，身在異鄉的爸媽絞盡腦汁替出生在夏日薰風徐徐季節的我所起的名字，用來紀念爸爸的母校。當我日漸長大懂事識字後，閱歷見識廣了，讀的書也多了，對「楠」字也有了不同於以往的見解。「楠」意指楠木，我喜歡把它拆解為「木」和「南」兩字。「南」在古代有「南面稱王」之意。而南方也是接近赤道之處，給人一種熱情奔放，活潑外向之感！「木」就內斂多了，子曰:「巧言令色，鮮矣仁；剛毅木訥，近於仁。」「木」代表著沉默寡言，安閒沉靜，而以這兩個意義迥異的字所組成的「楠」，就是在教導我要在這兩者之間取得平衡吧！

2017/6/8

今天葫洲班最後一堂課，大家玩「妙語說書人」，非常開心。上週我讓孩子們寫「我心中的話」，解釋「合分分合」的架構，可以選擇整篇只寫一件事、或是「頭+（一）+（二）+尾」的平衡式寫法，或是每一段都寫不同內容的「我心中的話」。

結果，有好幾個孩子的作品讓我眼眶泛紅。其中一個孩子寫她非常思念照顧了她八年的保姆，對方回到中國大陸後，只聯絡過一次，她很擔心失去聯繫。她說每次有好玩的事都想講給她聽；分開至今，晚上還常常夢見她。

還有一個男孩子寫出有史以來最棒的作品：他寫給安親班中喜歡的女生，在文章中描寫對方的樣貌及兩人相識、相處的過程，兩小無猜、情投意合，寫得真摯動人。

還有一個孩子寫給逝去的祖父、祖母和爸爸，形容自己雖然不曾流淚，但是思念卻如同「累積的洪水在胸中」。這個可愛的男孩同時寫給媽媽的話，主要是在內疚在學校沒辦法控制好動、坐不住的自己，無法專心課業，害媽媽常常接到老師的抱怨.....看得我一邊讀，一邊💧就掉下來了。

孩子們的熱情與純真常讓我覺得很感動，感謝他們願意跟我分享內心深處的秘密，那比他們寫「感謝安儀老師」更讓我覺得動容啊！

Ps:有一次我晚到，請老公去幫我送講義，小男生一看到我老公就大叫：「我不要你！我不要你！我要安儀老師！她不來我不要上了！」😂